三年级英语下册 Module 10 Unit 2 Shes got an orange sweater说课稿1 外研版（三起）.docxVIP

三年级英语下册Module10Unit2Shesgotanorangesweater说课稿1外研版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自外研版三年级英语下册Module10Unit2，主要内容包括：学习描述人物穿着的句型“shesgota/an+形容词+名词”，并能运用所学句型描述人物穿着。通过本节课的学习，学生能够掌握形容词和名词的搭配，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语描述人物穿着，提高语言表达能力。

2.文化意识：引导学生关注不同文化背景下人们的穿着习惯，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生通过观察、比较、分析等方式学习英语的能力，提高自主学习意识。

4.价值观：教育学生注重个人形象，培养良好的审美观念，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握描述人物穿着的句型“shesgota/an+形容词+名词”。

2.能运用所学句型正确描述人物穿着，包括颜色、款式等细节。

难点：

1.学生对形容词和名词的搭配掌握不够熟练，容易混淆。

2.学生在描述时可能缺乏具体的语境，导致表达不够准确。

解决办法：

1.通过实物展示和图片教学，让学生直观地感知形容词和名词的搭配，并通过反复练习巩固。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学句型，提高表达的准确性。

3.采用小组合作学习的方式，让学生互相纠正错误，共同进步。

4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解描述人物穿着的句型结构，并举例说明。

2.情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在模拟情景中练习描述，提高实际运用能力。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和对话练习，促进学生之间的互动和共同进步。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动英语学习软件，提供丰富的练习和游戏，增强学生的参与感和学习效果。

3.教学资源整合：结合课本内容，收集和制作教学卡片、海报等，帮助学生记忆和复习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物穿着描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢穿什么样的衣服？有没有特别喜欢的颜色或款式？”

2.展示一些关于不同颜色和款式的衣服的图片，让学生初步感受穿着的魅力或特点。

3.简短介绍英语中描述穿着的常用词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

二、人物穿着描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语中描述人物穿着的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解英语中描述穿着的常用句型，如“shesgota/an+形容词+名词”。

2.介绍形容词和名词的搭配，使用例子说明如何选择合适的形容词来描述衣服。

3.通过实际衣物展示，让学生学习如何用英语描述衣服的颜色、材质和款式。

三、人物穿着描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语描述穿着的特性和重要性。

过程：

1.选择几个不同场景的人物穿着案例，如学校、运动、正式场合等。

2.详细介绍每个案例中人物的穿着，包括衣服的颜色、款式和搭配。

3.引导学生分析这些案例中使用的描述方法，讨论如何更准确地描述人物的穿着。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述自己或家人的穿着，并分享给全班。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与人物穿着描述相关的主题进行讨论。

2.小组内讨论如何用英语描述不同的穿着风格，如时尚、运动、传统等。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物穿着描述的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描述方法、例子和讨论过程。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语描述穿着的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课学习的英语描述穿着的句型和词汇。

2.强调在日常生活中运用英语描述穿着的重要性，以及如何提高语言表达能力。

3.布置课后作业：让学生用英语描述自己或家人的穿着，并尝试用不