池河镇九年级化学上册 4.4 化学方程式 化学方程式的配平说课稿 （新版）粤教版.docxVIP

池河镇九年级化学上册4.4化学方程式化学方程式的配平说课稿（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

池河镇九年级化学上册4.4化学方程式化学方程式的配平说课稿（新版）粤教版

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握化学方程式配平的基本原理和方法，提高学生对化学反应方程式的理解和应用能力。通过结合课本实例，引导学生进行实际操作，培养学生的逻辑思维和实验技能，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验和数据分析，引导学生发现化学方程式配平的规律。

2.增强学生的科学思维，通过逻辑推理和问题解决，提升学生对化学反应本质的理解。

3.提升学生的科学态度与责任，培养学生严谨求实的科学精神，以及运用化学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级化学课程之前，已经学习了基础的化学概念，如原子、分子、元素、化合物等，以及简单的化学反应原理。他们可能已经接触过化学方程式的书写，但对化学方程式的配平方法还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科的兴趣普遍较高，他们对于实验和探索化学反应的过程充满好奇心。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和问题解决能力，能够快速理解新概念；而部分学生可能对抽象概念的理解较为困难。学习风格上，学生中既有偏好直观操作的，也有偏好理论分析的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习化学方程式配平时，学生可能会遇到以下困难：一是理解化学计量数与物质的量之间的关系；二是掌握配平的技巧，如最小公倍数法、观察法等；三是解决复杂反应方程式的配平问题。此外，学生可能对化学符号和化学式的书写规范不够熟悉，这也是一个需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版九年级化学上册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备化学方程式配平的相关图片、图表，以及解释配平原理的动画视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备试管、滴管、量筒等基础实验器材，用于演示化学方程式的配平过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论；在实验操作台附近留出空间，方便学生进行实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的化学反应现象，如铁生锈、燃烧等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

2.提出问题：引导学生回顾已学知识，思考如何用化学方程式表示这些反应，激发学生对化学方程式配平的兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题——化学方程式的配平。

二、讲授新课（20分钟）

1.化学方程式配平的基本原理：讲解化学方程式配平的依据，即质量守恒定律，强调反应前后原子种类和数目不变。

2.配平方法介绍：介绍最小公倍数法、观察法等配平方法，结合实例进行讲解，让学生掌握配平技巧。

3.实例分析：选取典型化学方程式，引导学生运用所学方法进行配平，教师巡视指导，及时解答学生疑问。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成配平练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

2.学生展示答案：邀请部分学生展示自己的配平过程，教师点评并纠正错误。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论不同配平方法的适用场景，培养学生的合作能力和团队精神。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生回顾和巩固所学知识。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生练习过程中出现的问题，提出问题，引导学生思考并解决问题。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：化学方程式配平在生活中的应用，如环境保护、资源利用等。

2.学生分享：邀请学生分享自己的思考，教师总结并强调化学知识在生活中的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调化学方程式配平的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-化学方程式配平的基本原理（5分钟）

-配平方法介绍（5分钟）

-实例分析（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-学生独立完成配平练习（10分钟）

-学生展示答案（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总