2025年福建省初中生物学总复习导学案--主题三生物与环境.docx

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主题三生物与环境

福建

中考

年份

2024

2023

2022

2021

2020

教材：人教版七上p1234

分数

8分

10分

11分

12分

6分

重要概念3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动（要点速记）

1.环境中的生态因素包括非生物因素和生物因素

(1)非生物因素：光、温度、水等。

(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。螳螂捕蝉体现了关系；小麦与杂草争夺水分和阳光体现了关系；豆科植物与根瘤菌共生体现了关系；蛔虫寄生在人的小肠中体现了关系。

2.生物对环境的适应和影响：

谷雨前后适于播种和移栽植物，说明环境生物；仙人掌的叶呈针状说明生物环境；植物茂盛的地方空气湿润、清新，说明生物环境。

3.生态系统由部分和部分组成。前者包括者、者和分解者；后者包括阳光、空气、水等。

4.食物链的书写要求：开始于,结束于;箭头由指向;不包含分解者和。

5.生态系统中的和能量是沿着食物链和流动的，能量流动是单向的、逐级递减的，物质是可以循环的。

6.有毒物质进入生态系统，会通过不断积累；生物的营养级别越高，其体内的有毒物质积累得越。

7.是地球上最大的生态系统。

8.生态系统的能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全。

详解：

1.影响生物生存的主要环境条件

(1)生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。

①非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等。

②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

2.生物因素对生物的影响

3.生物既能适应环境，也能影响环境

生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来；生物在适应环境的同时，也会影响和改变环境。

4.生态系统

(1)生态系统的概念:

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

(2)生态系统的组成:

(3)生态系统的重要功能：

物质循环和能量流动。能量流动的特点是单向流动，逐级递减。

(4)食物链：

①概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

②书写要求:

1起点为生产者，终点为最高级消费者。

2“→”指向捕食者。

3不包括非生物部分和分解者。

例：阳光→草→兔→蛇→细菌（×）草→兔→蛇（√）

(5)食物网:

概念：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

(6)生态系统的自动(自我)调节能力有一定限度:

生态系统中生物种类越多，成分越复杂，结构越复杂，其自动调节能力就越强，反之就越弱。生态系统的自动调节能力是有限的，当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏。

5.生物圈

(1)生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

(2)生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

(3)生物圈中有多种多样的生态系统:

森林生态系统（“地球之肺”“绿色水库”）、湿地生态系统（“地球之肾”）。