七年级生物下册 第三章 第一节 呼吸第一课时说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

七年级生物下册第三章第一节呼吸第一课时说课稿（新版）冀教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第三章第一节呼吸第一课时

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学学科核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任。学生通过学习呼吸作用，将形成对生物能量代谢的基本认识，培养观察、实验和数据分析能力，理解生命活动与能量供应的关系，同时激发对生物科学探究的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经对生物的基本概念有了初步的了解，如细胞、组织等。此外，他们对人体的基本生理结构有一定的认识，包括消化系统、循环系统等。然而，对于呼吸作用的具体过程和生理意义，学生可能仅有模糊的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来学习新知识。学生的能力方面，部分学生具备较强的观察能力和动手操作能力，能够积极参与实验活动。学习风格上，学生既有偏好直观体验的，也有偏好逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习呼吸作用时可能遇到的困难包括理解复杂的生理过程、记忆呼吸作用的化学方程式以及将呼吸作用与实际生活联系起来。此外，学生可能对实验操作步骤不够熟悉，导致实验结果不准确。针对这些挑战，教师需要提供清晰的指导，并通过多种教学手段帮助学生克服。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实验结合的教学方法，结合多媒体辅助教学，以帮助学生理解呼吸作用的原理和过程。

2.教学活动：设计实验观察呼吸作用的现象，通过小组讨论分析实验数据，引导学生主动探究呼吸作用的化学方程式。

3.教学媒体：运用PPT展示呼吸作用的动画和图表，以及视频资料展示真实呼吸过程，增强学生对抽象概念的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与呼吸相关的图片，如人体呼吸、植物光合作用等，引发学生对呼吸现象的兴趣。

-提问：同学们，你们知道什么是呼吸吗？呼吸对我们的生活有什么作用？

-学生自由发言，教师总结：呼吸是生物体将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外的过程，对维持生命活动至关重要。

-引入新课：今天我们来学习七年级生物下册第三章第一节——呼吸。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解呼吸作用的概念：呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解，产生能量的过程。

-通过PPT展示呼吸作用的化学方程式，讲解有氧呼吸和无氧呼吸的区别。

-实验演示：展示呼吸作用的实验，如澄清石灰水检验二氧化碳，引导学生观察实验现象，理解呼吸作用产生二氧化碳的原因。

-引导学生分析实验数据，总结呼吸作用的条件、过程和意义。

-通过案例分析，让学生了解呼吸作用在生物体生长发育、疾病治疗等方面的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组提出一个与呼吸作用相关的问题，如“为什么人体需要呼吸？”、“呼吸作用对植物有什么作用？”等。

-各小组轮流分享讨论结果，教师点评并补充。

-练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固课堂所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调呼吸作用的概念、化学方程式、过程和意义。

-学生分享学习心得，教师总结：呼吸作用是生物体维持生命活动的重要过程，我们要重视呼吸健康。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生阅读教材相关内容，完成课后练习题，思考呼吸作用在生活中的应用。

-提醒学生：下周我们将进行呼吸作用的相关实验，请大家提前预习实验步骤和注意事项。

知识点梳理

1.呼吸作用的概念

呼吸作用是指生物体在细胞内将有机物氧化分解，产生能量的过程。它是生物体维持生命活动的重要生理过程。

2.呼吸作用的化学方程式

有氧呼吸的化学方程式：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量

无氧呼吸的化学方程式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量

3.呼吸作用的条件

（1）有氧呼吸：需要氧气作为氧化剂。

（2）无氧呼吸：在无氧条件下，生物体利用有机物进行代谢产生能量。

4.呼吸作用的过程

（1）有氧呼吸：包括糖解作用、柠檬酸循环和氧化磷酸化三个阶段。

（2）无氧呼吸：包括糖解作用和乳酸发酵或酒精发酵两个阶段。

5.呼吸作用的意义

（1）为生物体提供能量：呼吸作用产生的能量是生物体进行各种生命活动的基础。

（2）维持生物体生命活动：呼吸作用是生物体维持生命活动的重要生理过程。

（3）维持生物体内部环境稳定：呼吸作用产生