湖南省八年级体育与健康上册 篮球 行进间运球说课稿.docx

湖南省八年级体育与健康上册篮球行进间运球说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖南省八年级体育与健康上册篮球行进间运球说课稿

教材分析

湖南省八年级体育与健康上册篮球行进间运球说课稿。本章节主要围绕篮球基本技术——行进间运球展开，旨在提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队协作能力和身体素质。教学内容与课本紧密相连，符合学生年龄特点和发展需求，具有实际操作性和实用性。

核心素养目标

培养学生对篮球运动的热爱和兴趣，提高学生运动技能和体能水平。通过行进间运球的学习，发展学生的协调性、灵活性和反应速度，增强团队协作意识。同时，培养学生坚韧不拔的意志品质和良好的体育道德，促进身心健康发展。

学情分析

本节课针对的是八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，身体协调性和灵活性较强，但注意力易分散，自控力相对较弱。在篮球运动方面，部分学生已有一定的篮球基础，能够进行简单的运球和传球，但行进间运球技巧掌握程度不一，存在动作不规范、稳定性差等问题。

知识层面，学生对篮球基本规则和技巧有一定了解，但缺乏系统性的训练。能力方面，学生的动作协调性和灵活性较好，但力量和耐力相对不足，影响行进间运球的连贯性和稳定性。素质方面，部分学生具备一定的团队协作精神，但面对挫折时容易产生消极情绪。

行为习惯上，部分学生课堂纪律性较差，容易分心，影响教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，基础知识的不扎实导致学生在学习行进间运球时遇到困难；其次，学生间的个体差异和运动习惯的差异使得教学难度加大；最后，学生自控力的不足使得课堂管理变得复杂。

针对以上学情，本节课将采取分层教学、互动教学等方法，充分调动学生的学习积极性，关注每个学生的学习需求，确保教学目标的实现。同时，通过设置合理的游戏和比赛环节，培养学生的团队精神和竞争意识，提高学生的运动技能和体能水平。

教学资源

1.硬件资源：篮球场、篮球、计时器、标志桶、篮球架、录音机、音响设备。

2.软件资源：篮球运动教学视频、篮球运动规则讲解资料、学生篮球练习手册。

3.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

4.信息化资源：篮球运动教学APP，提供在线教学指导和练习。

5.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放篮球比赛精彩片段，引导学生回忆篮球运动的魅力，激发学生对行进间运球学习的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾篮球基本站立姿势、运球姿势等，为学习新技能做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解行进间运球的动作要领，包括运球手型、运球节奏、身体协调等。

-举例说明：通过示范动作，展示行进间运球的正确姿势和技巧，让学生直观理解。

-互动探究：分组讨论，让学生交流自己在运球过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-教师指导：针对学生在练习中存在的问题，进行个别指导，帮助学生掌握正确动作。

4.游戏教学（约10分钟）

-设置“运球接力”游戏，让学生在游戏中巩固行进间运球技巧，提高运球稳定性。

-教师点评：游戏结束后，对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

5.比赛教学（约10分钟）

-组织“行进间运球比赛”，让学生在比赛中运用所学技能，提高实战能力。

-教师点评：比赛结束后，对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生总结经验。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调行进间运球的重要性。

-鼓励学生在课后加强练习，提高篮球技能。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生回家后进行行进间运球练习，并记录练习情况。

-鼓励学生在家长监督下完成作业，培养良好的学习习惯。

8.教学反思

-教师根据课堂情况，对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，增强学生对篮球文化的了解。

-篮球运动的基本战术：讲解篮球运动中的基本战术，如快攻、防守、阵地进攻等，帮助学生更好地理解篮球比赛。

-篮球运动的名人轶事：介绍篮球运动史上的一些著名运动员及其事迹，激发学生对篮球运动的兴趣。

-篮球运动的相关知识：如篮球场地规格、器材要求、比赛规则等，帮助学生全面了解篮球运动。

2.拓展建议：

-阅读篮球运动相关的书籍和资料，如《篮球运动教程》、《篮球运动史》等，丰富自己的篮球知识。

-观看篮球比赛，特别是NBA等高水平比赛，