第二章 分子结构与性质：整理与提升 说课稿 2024-2025学年高二化学人教版（2019）选择性必修2.docxVIP

第二章分子结构与性质：整理与提升说课稿2024-2025学年高二化学人教版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“第二章分子结构与性质：整理与提升”为主题，结合高二化学人教版（2019）选择性必修2的相关内容，旨在通过整理和提升，帮助学生系统掌握分子结构与性质的相关知识。教学设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和实验操作，提高学生的化学素养和动手能力。

核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过分子结构与性质的学习，使学生能够运用化学语言描述分子间的相互作用，分析物质的性质与结构之间的关系。同时，提升学生的科学探究与实验技能，通过实验操作和数据分析，培养学生严谨求实的科学态度和创新意识。此外，强化学生的社会责任感，认识到化学在科技发展和社会生活中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握常见分子的空间构型和键角，如甲烷、水、氨分子等。

②探讨分子间作用力对物质性质的影响，例如范德华力、氢键等对沸点、熔点的影响。

③应用价键电子对互斥理论（VSEPR）预测分子的几何结构。

2.教学难点，

①深入理解共价键、离子键等基本化学键的形成原理和特点。

②分析复杂分子的结构，特别是涉及立体化学和共振结构的分子。

③将分子结构与性质的关系应用于解释和预测实际化学反应和现象，如有机化学反应中的分子间作用力变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学》选择性必修2，人教版（2019）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的分子结构模型、分子间作用力示意图、分子轨道理论动画等图片和视频资源。

3.实验器材：准备用于演示分子间作用力实验的冰块、盐、放大镜等。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保学生能够进行小组实验和讨论。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的物质，如水、二氧化碳、氨气等，提问学生这些物质的性质和用途。

2.提出问题：引导学生思考这些物质的性质是如何与其分子结构相关的。

3.学生回答：鼓励学生自由发言，分享自己的理解和看法。

4.教师总结：简述分子结构与性质的关系，引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.分子结构的基本概念（5分钟）

-介绍原子、分子、化学键等基本概念。

-通过实例讲解共价键、离子键、金属键等不同类型的化学键。

2.分子空间构型（10分钟）

-介绍VSEPR理论，讲解如何预测分子的空间构型。

-以甲烷、水、氨分子为例，展示如何应用VSEPR理论预测分子的几何结构。

3.分子间作用力（5分钟）

-讲解范德华力、氢键等分子间作用力的概念和特点。

-分析分子间作用力对物质性质的影响，如沸点、熔点等。

4.分子结构与性质的关系（5分钟）

-通过实例分析分子结构对物质性质的影响，如有机化合物的反应活性、溶解性等。

-讨论分子结构与性质的关系在实际应用中的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生展示：请部分学生展示解题过程，教师点评并总结。

3.教师讲解：针对学生练习中出现的错误，进行讲解和纠正。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论分子结构与性质的关系，并分享讨论成果。

2.教师点评：教师对小组讨论成果进行点评，总结本节课的重点内容。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：分子结构与性质的关系在科技发展和社会生活中的应用。

2.学生分享：鼓励学生分享自己了解的相关实例，如药物分子设计、材料科学等。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调分子结构与性质的关系。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关练习题。

教学过程设计总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分子动力学模拟软件：介绍如GROMACS、CHARMM等分子动力学模拟软件，这些软件可以用于模拟分子在不同条件下的运动和相互作用，帮助学生更直观地理解分子结构和性质的变化。

-分子结构数据库：如CambridgeCrystallographicDataCentre（CCDC）和RSCInorganicCrystalStructureDatabase，提供大量晶体结构数据，学生可以通