4.14 海峡两岸的交往 说课稿 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

4.14海峡两岸的交往说课稿2023-2024学年统编版八年级历史下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：海峡两岸的交往

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月14日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，通过学习海峡两岸交往的历史，使学生理解祖国统一是大势所趋，认识到两岸关系发展的重要性。

2.提升学生的史料实证能力，引导学生通过分析历史资料，了解两岸关系的发展脉络和重要事件。

3.增强学生的家国情怀，激发学生对祖国的热爱，培养学生为实现祖国统一大业而努力学习的责任感和使命感。

4.培养学生的全球视野，引导学生关注两岸关系对国际局势的影响，理解两岸关系发展对维护世界和平的意义。

教学难点与重点

1.教学重点

①海峡两岸交往的历史背景和发展历程，使学生能够清晰地理解两岸关系的发展脉络。

②两岸关系中的重大事件及其影响，如“一国两制”的提出、两岸经济文化交流的重要成果等，帮助学生掌握关键历史节点。

③两岸关系对祖国统一大业的意义，引导学生认识到两岸关系发展对实现国家完全统一的重要性。

2.教学难点

①海峡两岸关系的复杂性，包括政治、经济、文化等方面的互动，以及不同历史时期的特点和变化，要求学生具备较高的历史分析能力。

②两岸关系发展中的争议问题，如“台独”势力的影响、两岸政治体制的差异等，引导学生形成正确的价值观和历史观。

③如何将两岸关系的历史与现实相结合，让学生认识到当前两岸关系的重要性，激发他们为祖国统一贡献力量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过教师的系统讲解和具体案例的分析，帮助学生理解海峡两岸交往的历史背景和关键事件。

2.引入讨论法，组织学生就两岸关系中的热点问题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，直观展示两岸交往的历史瞬间，增强课堂的趣味性和互动性。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，体验不同角色的思考和选择，提高学生的历史情境感知能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频，明确预习目标，要求学生了解海峡两岸交往的历史背景。

设计预习问题：围绕“海峡两岸交往的历史进程”，设计问题如“什么是‘一国两制’？它在两岸关系发展中起到了什么作用？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，初步了解两岸交往的历史。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“1992年两岸达成‘九二共识’”的视频片段作为导入，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解“一国两制”的概念及其在两岸关系中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析两岸经济文化交流的案例。

解答疑问：针对学生提出的关于“台独”问题，进行深入讲解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考两岸交往的历史意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生就“一国两制”的优缺点提出问题，进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解复杂的历史概念。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的分析能力和团队合作精神。

作用与目的：

通过讲解和讨论，帮助学生深入理解两岸交往的历史和现实意义。

通过实践活动，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于“海峡两岸交往对祖国统一的影响”的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对两岸交往的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我评价和自我改进的能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的写作能力和研究能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识