除法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

除法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

一、课程基本信息

1.课程名称：除法的初步认识

2.教学年级和班级：二年级（一）班

3.授课时间：2024年9月25日第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解除法的意义，能够将除法与生活中的实际问题联系起来。

②掌握除法的基本步骤，包括如何进行除法计算，如何确定商和余数。

②能够进行简单的除法计算，包括一位数除以一位数的除法。

2.教学难点，

①理解除法与乘法的关系，特别是如何通过乘法来验证除法的结果。

②理解余数的概念，并能够正确处理含有余数的除法问题。

②在解决实际问题时，能够灵活运用除法，将问题转化为数学模型进行计算。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合游戏教学，通过生动的故事和互动游戏，帮助学生理解除法的概念和操作。

2.设计小组合作活动，让学生通过小组讨论和合作解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示除法动画，帮助学生直观理解除法的计算过程。

4.通过角色扮演，让学生扮演商店老板和顾客，实际操作除法计算，加深对除法应用的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“除法的初步认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些生活中的除法现象？”和“如何用除法解决问题？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解除法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解除法的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小熊分糖果”引出除法的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解除法的定义、符号和基本步骤，结合实例如“12个苹果平均分给3个小朋友”。

组织课堂活动：设计“分糖果”游戏，让学生在游戏中进行除法计算，体验除法的应用。

解答疑问：针对学生在游戏中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，体验除法的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解除法的基本概念和计算方法。

游戏教学法：设计“分糖果”游戏，让学生在实践中掌握除法技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解除法的概念，掌握除法的基本计算方法。

通过游戏，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭分物”的作业，让学生回家后尝试用除法解决实际问题。

提供拓展资源：提供与除法相关的数学故事书和在线学习平台，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的除法知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-除法的历史：介绍除法的历史发展，从古埃及的算术符号到现代数学的除法运算，让学生了解除法在数学发展中的地位。

-除法在生活中的应用：收集生活中的除法实例，如烹饪、购物、旅行等，让学生认识到除法在日常生活中的重要性。

-除法与其他数学概念的关系：探讨除法与乘法、分数的关系，帮助学生建立数学知识之间的联系。

-除法的变式问题：提供一些除法的变式问题，如分数除法、小数除法、除法应用题等，拓宽学生的思维空间。

2.拓展建议：

-阅读与除法相关的数学故事书，如《数学家的故事》、《数学奇遇记》等，激发学