《认识米》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

《认识米》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课《认识米》紧密结合二年级上册数学苏教版教材，通过具体情境引入长度单位，引导学生从生活经验出发，认识“米”这一长度单位，并初步学会使用米尺测量长度。通过动手操作、小组合作等活动，让学生在直观感知、操作体验中建立长度观念，培养空间观念。

核心素养目标

培养学生初步的空间观念，通过认识米这一长度单位，提升学生观察、比较和测量的能力。发展学生的数学抽象思维，让学生在具体操作中理解抽象的数学概念。增强学生的数学应用意识，鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题，培养数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解“米”作为长度单位的含义，并能用米尺进行简单的测量。

②掌握米与厘米之间的换算关系，能够在实际情境中灵活运用。

2.教学难点，

①理解长度单位“米”的实际意义，建立米与实际物体长度之间的联系。

②在实际测量中，能够选择合适的测量工具和方法，提高测量的准确性。

③在小组合作中，培养学生的沟通能力和团队协作精神，共同完成测量任务。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设学生熟悉的生活情境，如测量教室的长度，激发学生的学习兴趣。

2.运用直观教学，利用米尺、测量卷尺等工具，让学生在操作中直观感受“米”的概念。

3.实施小组合作学习，让学生在小组中互相交流测量经验，共同解决测量中的问题。

4.利用多媒体辅助教学，通过图片、动画等形式展示长度单位的应用，增强教学的生动性和趣味性。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一个新的数学知识，那就是‘米’。你们知道，米是我们生活中常用的长度单位，那么，你们能想到哪些生活中需要用到米的地方呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听，并给予肯定和鼓励。

二、新课讲授

1.老师拿出一张米尺，对学生们说：“这就是我们今天要学习的‘米’。接下来，请同学们跟我一起认识米。”

2.老师详细讲解米尺的刻度，以及米与厘米之间的换算关系，让学生们了解米的基本概念。

3.老师举例说明米在实际生活中的应用，如测量身高、测量教室长度等，让学生们感受到米的重要性。

三、动手操作

1.老师将学生们分成若干小组，每组发一把米尺和一张测量纸。

2.老师对学生们说：“现在，请你们用米尺测量一下自己的身高，并记录在测量纸上。”

3.学生们在小组内互相帮助，共同完成测量任务。老师巡视指导，解答学生们在测量过程中遇到的问题。

四、小组讨论

1.老师组织学生们进行小组讨论，讨论以下问题：

a.在测量过程中，你们遇到了哪些困难？

b.如何提高测量的准确性？

c.米在生活中有哪些应用？

2.学生们在小组内积极发言，分享自己的测量经验和感受。老师认真倾听，并给予点评和指导。

五、总结归纳

1.老师对学生们在测量过程中的表现给予肯定，并总结本次课的重点内容：

a.认识米作为长度单位的基本概念。

b.掌握米与厘米之间的换算关系。

c.学会在实际生活中运用米进行测量。

2.老师鼓励学生们在课后继续关注长度单位的应用，提高自己的数学素养。

六、课堂练习

1.老师布置以下练习题，让学生们在课后完成：

a.用米尺测量一下课桌的长度，并记录在纸上。

b.将以下物品的长度用米和厘米表示出来：书本、铅笔、桌子、黑板。

2.老师提醒学生们注意测量过程中的细节，如保持米尺与物体平行、视线与刻度线平行等。

七、课堂小结

1.老师对本次课的教学内容进行回顾，强调米在实际生活中的应用。

2.老师鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，提高自己的数学能力。

八、课后作业

1.老师布置以下课后作业，让学生们在课后完成：

a.搜集生活中用到米作为长度单位的例子，并记录在笔记本上。

b.与家人一起测量家中物品的长度，并记录在表格中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《米的故事》：这本书通过生动有趣的故事，介绍了长度单位米的历史和发展，以及米在人类文明进程中的重要作用。

b.《长度单位的奥秘》：该书详细介绍了长度单位的起源、发展和应用，以及不同长度单位之间的换算关系，适合有一定数学基础的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以尝试制作一个简单的米尺，了解米尺的制作原理和长度单位的测量方法。

b.通过网络资源或图书馆查阅资料，了解长度单位在国际上的应用情况，以及不同国家和地区的长度单位标准。

c.结合日常生活，观察并记录身边物品的长度，尝试使用米和厘米进行表示，加深对长度单位概念的理解。

3.实践活动设计：

a.组织学生参观建筑工地，观察建筑物的