2024年六年级品社下册《共同的渴望》说课稿 山东版.docxVIP

2024年六年级品社下册《共同的渴望》说课稿山东版

主备人

备课成员

教学内容

2024年六年级品社下册《共同的渴望》

本节课教学内容包括：1.了解不同国家和地区的共同渴望，如和平、繁荣、进步等；2.通过案例分析，认识共同渴望的重要性；3.引导学生思考如何为共同渴望而努力，培养爱国主义情怀。

核心素养目标

1.培养学生尊重多元文化，理解不同国家共同追求的价值观。

2.提升学生分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感。

3.培养学生爱国主义情感，激发为实现共同渴望而努力奋斗的意志。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解不同国家和地区的共同渴望。通过案例分析，使学生认识到和平、繁荣、进步等共同渴望是全人类的追求，例如，通过对比不同国家关于和平的宣言，让学生理解和平的重要性。

-重点二：探讨共同渴望的实现途径。引导学生思考如何通过国际合作、文化交流等方式，共同为实现共同渴望而努力，例如，讨论如何通过教育交流促进不同文化间的理解与和谐。

2.教学难点：

-难点一：分析复杂案例中的共同渴望。学生在分析案例时，可能难以从复杂的社会现象中提取出共同渴望的要素，教师需要引导学生逐步分析，如通过小组讨论，让学生从多个角度审视案例。

-难点二：培养学生的批判性思维。在讨论共同渴望的实现途径时，学生可能会提出各种观点，教师需要引导学生进行批判性思考，例如，分析不同观点的合理性与局限性，培养学生的逻辑思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，引入共同渴望的主题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析案例，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演不同国家的代表，模拟国际会议，体验共同渴望的协商过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同国家和地区的共同渴望。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验共同渴望的实现过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自行搜索相关资料，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《共同的渴望》相关PPT，包含不同国家和地区的共同渴望案例，明确预习目标，要求学生了解和平、繁荣、进步等概念。

-设计预习问题：围绕“不同国家如何追求共同渴望？”设计问题，如“和平对于不同国家意味着什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解不同国家的共同渴望案例。

-思考预习问题：学生思考问题，形成初步观点。

-提交预习成果：学生提交笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于全球共同渴望的新闻视频，引出课题。

-讲解知识点：讲解共同渴望的概念，分析案例，如联合国宣言中的共同渴望内容。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析案例，讨论实现共同渴望的途径。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何在国际关系中实现共同渴望？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考共同渴望的内涵。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：提出问题，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解共同渴望的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生撰写一篇关于自己国家或地区的共同渴望的文章。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业。

-拓展学习：利用推荐资源进行学习。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-世界和平组织介绍：介绍联合国、世界和平基金会等国际和平组织的成立背景、宗旨和主要活动，帮助学生了解全球范围内和平的追求和努力。

-全球发展报告：提供联合国发布的《全球发展报告》，让学生了解不同国家和地区在追求繁荣和进步方面的进展和挑战。

-文化多样性案例：收集不同