Unit 8 Once upon a time Section B project 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit8OnceuponatimeSectionBproject说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit8OnceuponatimeSectionBproject2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册，本节课以童话故事为主题，通过阅读、讨论和表演等活动，培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和团队合作精神。课程内容围绕《丑小鸭》的故事展开，旨在让学生在掌握基础词汇和语法知识的基础上，提高对英语故事的理解和表达能力，同时激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《丑小鸭》的故事，学生将提升对英语词汇和语法的运用能力，增强对西方文化中童话故事的理解。在讨论和表演过程中，学生将锻炼批判性思维和创新思维，同时培养团队合作和沟通能力。通过自主学习和探究，学生将学会如何有效获取信息、分析问题和解决问题，从而提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇和短语，如：duckling,ugly,transform,cygnet等；

②理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情；

③能够复述和表演《丑小鸭》的故事，提高口语表达能力；

④学会使用情态动词can/could表达能力或可能性。

2.教学难点

①正确区分和使用现在时和过去时态，避免时态混淆；

②理解并运用故事中的抽象概念，如：自信、勇敢、成长等；

③在小组合作中，有效分配角色和任务，确保每个成员都能参与进来；

④在故事复述和表演中，准确表达角色的情感和故事情节。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备《丑小鸭》故事的图片、视频片段，以及相关单词和短语的卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具和辅助材料，以便于学生进行小组活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师通过播放《丑小鸭》的故事视频片段，让学生对故事有初步的了解。

-提问：教师提问学生关于视频中的故事情节，如：“这个故事的主角是谁？它经历了什么变化？”

-激发兴趣：教师引导学生分享自己知道的童话故事，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-简述故事：教师简要复述《丑小鸭》的故事，强调关键情节和词汇。

-词汇教学：教师展示单词卡片，教授本节课的核心词汇，如：duckling,ugly,transform,cygnet等，并让学生跟读、模仿。

-语法教学：教师讲解一般过去时态的用法，通过例句展示如何描述过去发生的事情。

-情态动词教学：教师引导学生理解并运用情态动词can/could表达能力和可能性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

①丑小鸭在故事中遇到了哪些困难？

②丑小鸭是如何变成白天鹅的？

③你从故事中学到了什么？

-分组表演：各小组选择故事中的某个片段进行表演，要求使用所学词汇和语法。

-教师点评：教师对学生的讨论和表演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于故事的理解，如：“丑小鸭为什么感到孤独？”，“它是如何克服困难的？”

-学生回答：学生根据故事内容回答问题，教师给予鼓励和指导。

-思维拓展：教师引导学生思考故事中的抽象概念，如自信、勇敢、成长等，并分享自己的看法。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-问题解决：教师提出一个与故事相关的问题，如：“如果你是丑小鸭，你会如何面对困难？”

-核心素养拓展：教师引导学生从故事中汲取勇气和自信，鼓励学生在生活中面对困难时保持积极态度。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-作业布置：教师布置相关作业，如：用一般过去时态复述故事、制作故事海报等。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够流利地朗读和复述《丑小鸭》的故事，掌握了一般过去时态的运用，以及在特定情境中正确使用情态动词can/could。

2.词汇掌握：学生学会了本节课的核心词汇，如duckling,ugly,transform,cygnet等，并能够在实际语境中正确运用这些词汇。

3.文化理解：通过学习《丑小鸭》的故事，学生对西方童话文化有了更深入的了解，增强了对不同文化背景