第1课时 怎样搭得高（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

第1课时怎样搭得高（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

一、设计意图

本节课的设计意图是通过一年级上册数学北师大版教材中的“怎样搭得高”这一章节，让学生在动手操作中理解比较物体高度的概念，培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。通过实际操作，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念、几何直观和数据分析素养。通过“怎样搭得高”的实践活动，学生将发展空间想象力，学会观察、分析物体间的高低关系，形成几何直观；同时，在记录和分析搭建数据中，提高数据分析能力。这些素养的培养有助于学生形成解决问题的能力，为未来的学习和生活奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握比较物体高度的方法，并能运用这些方法解决实际问题。具体细节如下：

-理解“高”的概念，能够识别和描述物体的高矮。

-学会使用尺子或其他测量工具比较物体的高度。

-能够用数学语言准确表达比较结果，例如：“哪个更高，哪个更低”。

-通过实际操作，体验和发现物体稳定性与高度的关系。

例如，在教材中的“怎样搭得高”活动中，学生需要通过搭建不同高度的积木，来探究哪种搭建方式可以使物体更高。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于高度比较的理解和表达，以及如何在实际操作中运用比较方法。具体细节如下：

-难以理解“高”的相对性，即在不同参照物下，物体的高矮关系可能会发生变化。

-在实际测量时，学生可能难以准确使用尺子，导致测量结果不准确。

-学生可能不知道如何记录和表达测量结果，比如在记录搭建高度时，可能无法准确使用数字和单位。

-在合作搭建过程中，学生可能难以协调意见，导致搭建失败或无法达到预期高度。

例如，学生在尝试搭建一个高于一定高度的积木塔时，可能会因为无法准确比较每块积木的高度而无法完成任务。教师需要引导学生如何通过观察、比较和合作来突破这一难点。

四、教学资源

-硬件资源：积木、尺子、测量工具

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学视频、互动教学软件

-教学手段：小组合作、实物操作、游戏化学习

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，叫做“怎样搭得高”。在我们生活中，你们有没有看到过一些高高的建筑或者物体呢？谁能举例说说？

2.非常好，我们生活中确实有很多高高的物体。那么，你们想知道怎样让物体搭得更高吗？今天我们就来一起探究一下。

二、探究物体高度的比较方法

1.首先，请同学们拿出教材，翻到“怎样搭得高”这一章节。现在，我要请大家观察一下教材中的图片，看看有哪些物体，它们有什么特点？

2.请一位同学分享一下你的观察结果。很好，这位同学说图片中有积木、纸盒等物体，它们都是可以搭高的材料。

3.现在，我想请大家用这些材料试着搭建一些物体，然后比较一下它们的高度。在搭建的过程中，请注意以下几点：

-选择合适的材料进行搭建。

-使用尺子或其他测量工具准确测量物体的高度。

-记录下每个物体的高度。

三、实践活动：搭建高塔

1.接下来，我们将进行一个实践活动——搭建高塔。请同学们分成小组，每组选择合适的材料，搭建一座尽可能高的塔。

2.在搭建过程中，请注意以下几点：

-保持塔的稳定性，避免倒塌。

-动手操作，亲身实践，发挥团队协作精神。

-记录下搭建过程和塔的高度。

四、分享与讨论

1.搭建完成后，请每组同学分享一下你们的成果。哪位同学愿意分享一下你们小组的搭建过程和心得？

2.请同学们互相交流，讨论以下问题：

-在搭建过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

-你们认为哪些因素会影响搭建高度？

-如何才能搭建出更高、更稳定的塔？

五、总结规律

1.通过刚才的实践活动，我们发现了搭建高塔的一些规律。现在，请同学们思考一下，如何才能搭建出更高、更稳定的塔？

2.请一位同学分享一下你的想法。很好，这位同学说，要选择质量好、稳定性高的材料，还要保持塔的对称性，避免重心过高。

3.总结一下，搭建高塔的要点如下：

-选择合适的材料。

-保持塔的稳定性。

-保持塔的对称性。

-避免重心过高。

六、巩固与应用

1.现在，请同学们用刚才总结的规律，再次搭建一座高塔，看能否搭建得更高、更稳定。

2.在搭建过程中，请注意以下几点：

-结合刚才的讨论，优化搭建方案。

-互相协作，共同完成任务。

-记录下新的搭建过程和塔的高度。

七、成果展示与评价

1.搭建完成后，请每组同学展示你们的成果。哪位同学愿意分享一下你们小组的新成果？

2.请同学们互相评价，看看哪座塔搭建得最高、最稳定。

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