班主任与家长沟通要注意的问题--上学期中学班主任基本功大赛情境答辩.docx

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中学班主任基本功大赛情境答辩?81

班主任与家长沟通要注意的问题

教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，虽然家长与班主任在双方沟通的必要性上有一定共识，但很多时候家长的沟通意愿明显要低于班主任，接近半数的家长一学期与班主任的沟通次数不到一次。学生出现问题，班主任需要和家长及时沟通，但有时又找不到合适的方式方法。班主任在与家长沟通的时应注意哪些问题呢？

与家长沟通是一门艺术，也是一门学问，要达到良好的效果，需要班主任不断学习、不断探索，并注意以下几方面的问题：

了解班主任与家长的沟通方式。

平日里，家长们忙于工作，除了家长会之外，恐怕没有太多的机会跟老师面对面的交流。大多数家长也都会局限于此，不再与老师做过多的沟通。事实上，可供选择的方式还很多。

=1\*GB3①、短信或互教通等现代通信手段。班主任可以通过、短信、留言等方式方便、快捷给家长送去问候，同时询问一下孩子的学习情况。既节省了去家访的时间成本，又不带来过多的打扰。

=2\*GB3②微信或QQ等即时聊天工具。此类方式及时性强，也便于班主任把想要表达的内容更富逻辑和条理性，便于一些较复杂事情的叙述。每周放学后，班主任可将一周班级情况进行整理总结成文分享到家长微信群或QQ群中，便于家长了解孩子一周的表现。

=3\*GB3③书面联系。通过家校联系本或学生作业本上留言的方式，班主任可以把学校或班级要开展的重大教育活动，学生在学校的各种表现及时告诉家长，使每个家长及时了解学生在校的表现情况。

=4\*GB3④博客。有的班主任有交流教学心得和学习方法的博客，家长们也可以通过博客留言的方式与老师沟通。但此类沟通方式趋于单向沟通，即班主任发布消息便于家长们“围观”，而对于家长们来说，想就一些重要事情与老师探讨，有时可能不会及时得到回复。

=5\*GB3⑤家访。班主任主动出访了解学生家庭情况、与家长交换意见、为家长提供个别家庭教育指导的一种常用的、有效的方式。通过班主任主动出访，班主任可以了解学生的家庭情况和学生在家的表现，向家长介绍学生在校的表现，并和家长共同研究如何对学生进行教育。这样既增强了班主任的高度责任感，又利于教师深入实际，了解社会，密切学校与家庭的关系。

=6\*GB3⑥便条或喜报。学生的精彩绘画、有趣的发言、优美的作文、好人好事等点滴的进步，都可以用便条或喜报向家长汇报的内容。

=7\*GB3⑦校园开放日。可以使家长熟悉孩子的教育环境以及老师和同学们，是教师和家长们联系、交流的重要机会。

（2）班主任与家长沟通的时机。

=1\*GB3①学生的学习环境有变动。比如学生到了一个新环境、换了新的老师、添了新的学习科目等。这个时候，学生往往都会有一定时间的适应过程，班主任可主动与家长进行联系，及时告知学生在校学习生活状态。

=2\*GB3②期中期末试之后。大型考试之后，考生的成绩起伏较大，或是情绪不稳定时，班主任要及时与家长进行沟通。需要特别注意的是，不仅要在学生成绩跌落时沟通，查找原因及时补漏；学生成绩有显著提高的时，也需要进行沟通，与家长分享孩子进步的喜悦，家校互动，巩固孩子的进步。

=3\*GB3③家长会之前或之后。家长会上想要咨询老师的家长很多，如果一时排不上号的话，家长可以跟老师提前预约，在家长会之前或之后的单独来学校找班主任，这样既能在家长会后不给班主任带来更多的压力，也可以有更充分的时间与老师进行交流。

=4\*GB3④利用家长接送孩子的时机。这类沟通在校内或校门口沟通三言两语就能解决，且不需要回避他人。如告诉家长孩子在某类活动中表现突出，孩子的仪容仪表该注意一下了，了解一下孩子近期在家的学习状况等。这类沟通能有效拉近与家长的距离，为进一步沟通打下良好基础。

=5\*GB3⑤学生问题比较大时请家长来校。这类沟通内容往往较复杂，涉及的问题也较严重，宜在教师办公室等不受干扰的地方沟通。如告诉家长住宿生夜不归宿了，参与打群架了，有攻击、自伤行为倾向等。此时教师可委婉地让家长认识到孩子问题的严重性，并和家长一起分析、查找原因，提出解决问题的策略。

（3）班主任与家长沟通的心态。

(1)相互尊重。家长和老师因所处的生活环境、工作环境等因素的不同造成了两者之间在经历、经验、思想认知和知识上存在较为明显的差异，但正是这些明显的差异才使得家长和老师在教育孩子方面有比较大的互补性和必要性。作为班主任可以从家长身上获得大量的信息、工作上的理解和支持等。作为家长可以从老师身上获得学生在校表现情况、学习上存在的问题、在班级中所处位置等。