Unit 3 Travel plans Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docx

Unit3TravelplansStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教新起点版英语四年级下册Unit3TravelplansStoryTime为核心，以培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和跨文化交际能力为目标。课程设计遵循以下思路：

1.通过图片导入，激发学生对旅行话题的兴趣，为新课的学习营造氛围。

2.利用多媒体课件展示课文，引导学生关注故事情节，培养阅读兴趣。

3.通过问题链设计，引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

4.以小组讨论形式，让学生分享自己的旅行计划，锻炼口语表达能力。

5.结合课文内容，进行拓展活动，培养学生跨文化交际意识。

6.总结课程要点，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够掌握描述旅行计划的词汇和句型，提高英语表达和交流能力。

2.文化意识：了解不同文化背景下的旅行习惯和礼仪，增强对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过分析课文中的旅行计划，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生独立解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语，能够进行简单的自我介绍和描述日常活动。在三年级阶段，他们已经接触过一些关于旅行的词汇和表达，如常见的交通工具、旅游景点等。

2.学生对旅行话题普遍感兴趣，因为他们好奇心强，喜欢探索新事物。在能力方面，他们具备一定的听力理解和口语表达能力，喜欢通过互动和合作来学习。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则喜欢通过实践和体验来学习。

3.学生可能在理解复杂的旅行计划和阅读较长的故事时遇到困难。此外，使用过去时态和将来时态描述旅行计划可能会成为他们的挑战。对于一些抽象的词汇和概念，学生可能需要额外的解释和例子来帮助理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新起点版英语四年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与旅行话题相关的图片和视频，以及故事角色的图表，以增强学生对课文内容的兴趣和理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源，提高教学互动性和直观性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们知道旅行计划是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同旅行目的地的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

简短介绍旅行计划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行计划的基本概念、组成部分和制定方法。

过程：

讲解旅行计划的定义，包括其主要组成元素如目的地、时间、活动等。

详细介绍旅行计划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅行计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行计划案例进行分析，如家庭旅行、学校集体旅行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何制定旅行计划来解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅行计划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个旅行计划的场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景下的旅行计划制定要点、可能遇到的问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括旅行计划的场景、制定要点及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行计划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行计划。

布置课后作业：让学生制定一个个人或家庭的旅行计划，并撰写一份简短的介绍。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，