河北省石家庄市赞皇县七年级历史上册 第1课 中国早期人类的代表—北京人说课稿 新人教版.docx

河北省石家庄市赞皇县七年级历史上册第1课中国早期人类的代表—北京人说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“河北省石家庄市赞皇县七年级历史上册第1课中国早期人类的代表—北京人”为主题，结合新人教版教材，通过实物展示、图片讲解、课堂讨论等方式，引导学生了解北京人的生活状况、文化特点以及对中国历史的影响。课程设计注重培养学生的历史思维能力和民族自豪感，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。

核心素养目标

培养学生对历史事件的观察与分析能力，理解历史发展脉络，提升文化自觉和民族自豪感。通过学习北京人的生活方式和文化成就，增强学生的人文素养，培养其尊重多元文化和历史传承的意识。同时，激发学生对科学探索的兴趣，提高其运用科学方法解决问题的能力。

学情分析

本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在知识层面，学生对历史学科的基础知识相对薄弱，对远古人类生活状况的了解有限。在能力方面，学生的观察、分析、归纳和表达能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、创新精神和批判性思维有待培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。针对这些特点，本节课将采用多种教学手段，如实物展示、图片讲解、课堂讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

此外，考虑到学生对远古人类生活状况的了解有限，本节课将结合北京人的考古发现，引导学生通过观察、分析，逐步构建对早期人类生活的认知框架。同时，注重培养学生的历史思维能力和人文素养，使学生能够在学习过程中形成正确的价值观和历史观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与北京人相关的图片、考古现场视频、生活场景复原图等多媒体资源。

3.实验器材：准备化石模型、石器样本等，供学生观察学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北京人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人类是如何起源的吗？最早的祖先是谁？”

展示一些关于北京人生活环境的图片或视频片段，让学生初步感受远古人类生活的神秘和独特。

简短介绍北京人的基本特征和在中国历史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.北京人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北京人的基本特征、生活环境和考古发现。

过程：

讲解北京人的定义，包括其化石特征、生活年代等。

详细介绍北京人的生活环境和生存方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北京人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北京人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北京人化石遗址进行分析。

详细介绍每个遗址的背景、北京人化石的发现过程和研究成果，让学生全面了解北京人的多样性或复杂性。

引导学生思考北京人的发现对人类起源研究的影响，以及如何通过考古学揭示人类进化历程。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北京人相关的主题进行深入讨论，如“北京人的生活方式”、“北京人与现代人的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北京人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北京人在人类历史上的重要地位。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北京人的基本特征、生活环境和考古发现等。

强调北京人在人类进化史上的重要地位，鼓励学生关注和参与考古学的研究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北京人的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们继续探索人类起源的奥秘。

知识点梳理

1.北京人的时代背景

-时代：更新世晚期，约70万年前至20万年前。

-地域：主要分布在亚洲东部，如北京周口店。

2.北京人的外貌特征

-面部：眉脊发达，颏部突出。

-头骨：脑容量较大，颅骨厚实。

-身体：直立行走，但保留了某些猿的特征。

3.北京人的生活方式

-住址：洞穴生活，利用洞穴作为住所。

-食物：以狩猎为主，也采集植物和果实。

-生存技能：掌握使用火的技术，能够利用火取暖、