二、手机变奏曲（第一课时） （说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版.docxVIP

二、手机变奏曲（第一课时）（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为“二、手机变奏曲（第一课时）”选自2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版。主要内容包括：了解手机的基本功能，学习手机拍照技巧，利用手机进行创意摄影，分享摄影作品，提高学生的实践能力和审美素养。通过本节课的学习，学生能够掌握手机的基本操作，培养创新思维和团队协作精神。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对手机摄影功能的认识，激发学生利用信息技术进行创新表达的兴趣。

2.创意思维：通过创意摄影活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，形成独特的视觉表达。

3.数字化学习与创新：指导学生运用手机这一数字化工具，学习摄影技巧，培养自主学习能力。

4.人际交往：在分享摄影作品的过程中，提升学生的沟通与合作能力，培养团队精神。

5.文化理解：引导学生理解摄影艺术的价值，增强对文化多样性的尊重与理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对手机的基本操作有一定的了解。在日常生活中，他们可能已经使用手机进行简单的拍照和社交媒体分享。然而，对于手机摄影的技巧和创意表达，他们可能还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对摄影艺术有天然的兴趣。他们具有较强的动手能力和模仿能力，喜欢通过实践来学习新技能。在学习风格上，学生倾向于通过观察、实践和合作来学习，因此，课堂上的互动和实践环节能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习手机摄影技巧时，可能会遇到操作上的困难，如手机摄影模式的设置、光线和构图的处理等。此外，创意思维的培养需要一定的引导和启发，学生可能会在寻找灵感或表达个人观点时遇到挑战。同时，学生在分享作品时可能会担心自己的作品不被认可，需要教师给予积极的反馈和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《手机变奏曲》教材，包括相关的学习资料和摄影技巧指导。

2.辅助材料：准备手机摄影技巧的图片集、创意摄影案例视频，以及相关的图表和文字说明。

3.实验器材：准备手机设备供学生实际操作使用，确保手机电池充足，并检查手机拍照功能。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行创意讨论；在讲台上布置展示台，用于展示学生的摄影作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组手机摄影作品，引导学生观察并讨论作品的特点和拍摄技巧。

-提问：“同学们，你们知道手机除了打电话、发短信还能做什么吗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何用手机拍出美丽的照片，让我们的手机变奏曲。”

-简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-手机摄影基础知识：介绍手机拍照的基本设置，如曝光、对焦、白平衡等。

-拍摄技巧讲解：讲解光线、构图、角度等摄影基本技巧，结合实际案例进行分析。

-创意摄影方法：介绍几种创意摄影方法，如延时摄影、微距摄影、夜景摄影等。

-实时示范：教师现场操作手机，展示如何运用所学技巧拍摄照片。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实践：将学生分成小组，每组分配一台手机，进行现场摄影练习。

-教师巡视指导：巡回指导学生，解答他们在拍摄过程中遇到的问题。

-作品分享：每组挑选一张最具创意的照片进行展示，分享拍摄心得。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调手机摄影的基本技巧和创意方法。

-鼓励学生在课后继续探索手机摄影的乐趣，提高自己的摄影水平。

5.作业布置（5分钟）

-课后作业：请学生利用手机拍摄一组照片，主题自选，并尝试运用本节课所学技巧。

-下一节课将进行作品展示和点评，请大家做好准备。

-鼓励学生将作品分享到社交媒体，与家人和朋友一起欣赏。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-手机摄影APP介绍：介绍几款适合手机摄影的APP，如VSCO、Snapseed、CameraFV-5等，这些APP提供丰富的滤镜、编辑工具和拍摄模式，可以增强学生的摄影体验。

-手机摄影技巧书籍：推荐一些关于手机摄影的书籍，如《手机摄影完全指南》、《手机摄影技巧与实例》等，这些书籍详细介绍了手机摄影的理论和实践知识。

-手机摄影大师作品集：收集一些知名手机摄影师的作品集，让学生欣赏和学习他们的摄影风格和技术。

2.拓展建议：

-创意摄影活动：组织学生参加校园内的创意摄影比赛，鼓励他们利用所学知识创作独特的摄影作品。

-校外摄影实践：带领学生参观美术馆、博物馆或户外风景，让他们在实际环境中