《插秧歌》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《插秧歌》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教材分析

《插秧歌》是统编版高中语文必修上册中的一篇优秀古诗词，通过对劳动人民辛勤劳作的描绘，表达了诗人对农民的深切同情和劳动的赞美。本诗与课本中其他描写劳动的诗词相呼应，有助于学生深入理解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些古诗词的学习，对诗歌的基本形式、韵律和表达方式有一定的了解。然而，对于《插秧歌》这样的具体作品，学生可能缺乏深入的鉴赏和分析能力，对诗歌中的意象、情感和艺术手法理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对文学作品的学习兴趣因人而异，但普遍对具有现实意义的文学作品较为关注。他们具备一定的分析能力和批判性思维，能够通过文本分析来探究作者的情感和意图。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《插秧歌》时，学生可能会遇到对古代农业生产劳动场景的理解困难，以及对诗歌中隐喻和象征手法的把握不足。此外，由于古诗词的语言风格与现代文不同，学生在理解诗意和情感表达上可能存在障碍。因此，教学中需要引导学生通过注释、背景知识介绍等方式，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，帮助学生理解《插秧歌》的创作背景和诗人的情感态度。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探究诗歌中的意象、象征和修辞手法，提高学生的思辨能力。

3.情景模拟法：通过模拟古代劳动场景，让学生身临其境地感受诗歌中的劳动热情。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对诗歌内容和背景的理解。

2.网络互动：借助网络平台，拓展学生的知识面，促进学生之间的交流与分享。

3.电子教材：利用电子教材的互动性，提高学生的学习效率和参与度。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《插秧歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对古诗词感兴趣吗？有没有哪一首诗让你印象深刻？”

展示一些关于古诗词的图片或视频片段，如古代书法、绘画等，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍《插秧歌》的作者、创作背景和诗歌风格，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《插秧歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《插秧歌》的定义，包括其主要组成元素或结构，如诗歌的韵律、意象等。

详细介绍《插秧歌》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解诗歌的结构和表达方式。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《插秧歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《插秧歌》中的诗句进行分析，如“力尽不知热，但惜夏日长”等。

详细介绍每个诗句的背景、特点和意义，让学生全面了解《插秧歌》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗句对实际生活或学习的影响，以及如何从《插秧歌》中汲取智慧和力量。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《插秧歌》相关的主题进行深入讨论，如“诗歌中的自然意象”、“劳动与诗歌的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出自己的见解和创意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《插秧歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《插秧歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《插秧歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《插秧歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗词中的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《插秧歌》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中发现和欣赏更多类似的诗歌。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代农业知识：《插秧歌》描绘了古代农民的劳动场景，可以拓展介绍古代农业工具、耕作方式、农事节气等知识，帮助学生更全面地理解诗歌背景。

-古代社会生活：通过研究《插秧歌》所反映的农业生产，可以进一步了解古代社会的经济结构、阶级关系和民间风俗。

-诗词鉴赏