9.1 生活需要法律 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx

9.1生活需要法律说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《生活需要法律》，属于2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将了解到法律在生活中的重要作用，以及如何依法维权。这有助于巩固学生在小学阶段已学到的法治观念，培养学生的法律意识和公民责任感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和道德品质。通过学习，学生能够认识到法律对个人和社会的重要性，提高依法行事的能力，增强对法律尊严的尊重，培养正确的价值观和行为准则，形成良好的公民素养。同时，通过案例分析和讨论，激发学生的批判性思维和问题解决能力，促进其社会参与和公民行动能力的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解法律的作用和意义，能够认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的关键作用。

②掌握基本的法律知识，包括法律的定义、法律的特征以及法律与道德的关系，为后续学习法律条文和案例分析打下基础。

2.教学难点，

①分析案例中法律问题的能力，能够从复杂的生活场景中提炼出法律问题，并运用所学法律知识进行分析。

②培养学生的法治思维，使其能够在面对具体情境时，能够自觉地将法律作为判断和处理问题的标准。

③引导学生正确理解法律与自由的关系，认识到遵守法律是实现个人自由和社会秩序的保障。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解法律的基本概念和作用，同时通过小组讨论激发学生的思考，加深对法律重要性的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟法庭审判过程，体验法律的实际应用，提高学生的法律实践能力。

3.利用多媒体教学，展示与法律相关的图片、视频资料，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆法律知识。

4.结合实际案例，引导学生分析案例中的法律问题，培养学生的法律思维和分析能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的法律意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的小论文或报告，分析法律在生活中的应用，并提出自己的观点和建议。

8.课堂总结（5分钟）

目标：总结本节课的重点，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

过程：

教师对本节课的重点内容进行总结，强调法律意识的重要性。

鼓励学生在日常生活中遵守法律，学会运用法律武器保护自己的合法权益。

9.课后反思（5分钟）

目标：促进教师对教学过程和效果的反思，不断提高教学质量。

过程：

教师对本节课的教学过程和效果进行反思，记录下学生的反应、学习效果以及需要改进的地方，为今后的教学提供参考。

六、教