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《1花朵之美——制作桌面壁纸》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《1花朵之美——制作桌面壁纸》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册

本节课是信息技术六年级上册的内容，主要围绕制作桌面壁纸展开。教材中涉及了图像编辑的基本操作，包括图片的裁剪、调整大小、添加文字等。学生将通过本节课的学习，掌握使用Photoshop等图像处理软件制作个性化桌面壁纸的技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和审美素养。通过学习图像编辑技巧，学生将提升信息处理能力，学会利用信息技术表达创意。同时，通过设计个性化壁纸，学生将培养审美能力，提高对美的感知和创造能力，培养个性化表达和艺术欣赏的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：图像处理基本操作。学生需要掌握如何使用图像处理软件进行图片的裁剪、调整大小、应用滤镜等基本操作，以实现壁纸设计的初步效果。

-重点二：个性化设计。学生需要学会根据个人喜好或特定主题，对壁纸进行色彩、布局和元素的创意添加，体现个性化设计。

2.教学难点：

-难点一：色彩搭配与审美。学生在设计壁纸时，可能会遇到色彩搭配不当的问题，需要教师引导学生理解色彩理论，掌握色彩搭配的技巧。

-难点二：图像元素的合理运用。学生在添加图像元素时，可能难以把握元素的尺寸、位置和视觉效果，需要教师示范如何根据壁纸的整体效果来合理安排元素。

-难点三：创意思维的激发。学生可能缺乏创意思维，难以产生独特的设计灵感，需要教师通过案例分析和小组讨论等方式，激发学生的创新意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册清华版信息技术六年级上册教材，包含本节课的学习内容。

2.辅助材料：准备与花朵图像处理相关的图片素材，包括不同风格的花朵壁纸设计案例，以及图像编辑软件的操作指南。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装有图像处理软件，如Photoshop等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示不同风格的桌面壁纸图片，引导学生观察并讨论壁纸的设计元素和风格特点。

-提出问题：“同学们，你们喜欢什么样的桌面壁纸？为什么？”

-学生分享自己的喜好，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何制作个性化的桌面壁纸。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师演示使用图像处理软件的基本操作，如裁剪、调整大小、应用滤镜等。

-介绍色彩搭配的基本原则，展示不同色彩搭配的壁纸效果，引导学生理解色彩在壁纸设计中的作用。

-讲解图像元素的合理运用，通过案例分析，展示如何根据壁纸的整体效果来安排元素。

3.学生实践（15分钟）

-学生根据教师讲解的内容，开始实践制作桌面壁纸。

-教师巡视指导，针对学生在操作中遇到的问题进行个别辅导。

4.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习任务，要求学生根据所学知识，设计一款个性化的桌面壁纸。

-学生完成练习，教师收集作品进行展示和评价。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在制作壁纸的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和心得，教师总结并强调关键知识点。

6.互动环节（5分钟）

-教师组织小组讨论，让学生交流各自的设计理念，互相评价作品。

-学生提出改进建议，教师点评并鼓励创新。

7.总结提升（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调图像处理在美化桌面壁纸中的作用。

-引导学生思考如何将所学知识应用于其他设计领域。

教学过程设计总结：

本节课共45分钟，通过导入、讲授新课、学生实践、巩固练习、课堂提问、互动环节和总结提升等环节，实现了教学目标。在导入环节，通过创设情境激发学生的学习兴趣；在讲授新课环节，围绕教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识；在巩固练习环节，通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握；在互动环节，通过小组讨论和师生互动，培养学生的创新思维和合作能力。整个教学过程紧扣实际学情，突出问题解决和核心素养能力的拓展要求，实现了教学的双边互动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《图像处理技术基础》：介绍图像处理的基本原理和技术，包括图像的采集、处理、存储和传输等。

-《色彩学原理与应用》：讲解色彩的基本概念、色彩理论以及色彩在视觉艺术中的应用。

-《Photoshop图像处理教程》：详细讲解Photoshop软件的使用方法，包括图层、路径、滤镜等高级功