高中通用技术 1.2技术的性质说课稿 苏教版必修1.docx

高中通用技术1.2技术的性质说课稿苏教版必修1

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《高中通用技术》必修1中“1.2技术的性质”这一章节的内容，包括技术的基本概念、技术发展的特点、技术的应用领域等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在物理、化学、生物等学科中学到的基本科学知识有紧密联系，帮助学生从科学角度理解技术，认识到技术是人类智慧的结晶，是科学知识应用的结果。

核心素养目标

培养学生对技术的认知和理解，提高学生的创新意识和实践能力。通过学习技术的性质，使学生认识到技术是人类智慧的体现，激发学生对科技发展的兴趣，培养他们分析问题、解决问题的能力，以及团队合作和终身学习的意识。同时，引导学生关注技术对社会的影响，树立正确的技术价值观，为未来的技术学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解技术的基本概念和特征，包括技术的定义、技术发展的历史和趋势、技术的社会影响等。

②掌握技术性质的分类，如技术的人文性、技术的社会性、技术的经济性等，并能将这些性质应用于具体案例的分析中。

2.教学难点，

①技术性质的综合理解，学生需要将技术的人文性、社会性、经济性等多方面性质结合起来，形成一个全面的技术观念。

②技术发展与社会变革的关系，学生需要理解技术是如何推动社会变革的，以及社会变革如何影响技术的发展。

③案例分析中的深度分析，引导学生能够对案例进行深入分析，理解技术在不同情境下的具体应用和影响。

④技术伦理和责任的探讨，引导学生思考技术发展中的伦理问题，以及个人和社会在技术发展中的责任。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、多媒体教学软件

-课程平台：学校通用技术教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：技术发展历史资料库、技术案例分析视频、相关学术论文和报告

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演、实地考察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习“技术的性质”章节，了解技术的基本概念和发展趋势。

设计预习问题：围绕“技术的性质”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为技术对人类社会有哪些积极和消极的影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“技术的性质”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生通过制作思维导图来展示对技术性质的认知。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“技术的性质”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示现代科技产品的图片或视频，引出“技术的性质”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“技术的性质”知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析智能手机的发展，讲解技术的创新性和社会性。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“技术的性质”的相关技能。例如，让学生分组讨论技术对环境的影响，并角色扮演不同的利益相关者。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生提出的“如何平衡技术创新与环境保护”的问题，进行深入的讨论和解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“技术的性质”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“技术的性质”知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“技术的性质”的相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“技术的性质”知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“技术的性质”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生撰写一篇关于技术对社会影响的短文。

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