高中信息技术粤教版必修说课稿-2.3 信息的鉴别与评价.docxVIP

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.3信息的鉴别与评价

一、教学内容

本节课教学内容为高中信息技术粤教版必修《2.3信息的鉴别与评价》。主要围绕信息辨别能力、信息评价能力以及信息安全意识进行教学，具体内容包括信息来源的辨别、信息内容的评价、信息真实性的判断、信息价值的分析以及信息安全的防范等。通过本节课的学习，使学生能够掌握信息鉴别与评价的基本方法，提高学生的信息素养。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息辨别能力，增强信息安全意识。通过本节课的学习，学生能够学会从多角度、多层面分析信息，形成正确的信息评价标准，学会在信息社会中辨别真伪、筛选有用信息，并具备保护个人信息、维护网络安全的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：信息来源的辨别与信息真实性的判断。

难点：信息评价标准的建立与信息价值的分析。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和小组讨论，引导学生识别信息来源的可靠性，学习如何通过信息来源的权威性、时效性等特征来判断信息的真实性。

2.难点：设计一系列层次分明、由浅入深的评价任务，让学生在实践中逐步建立信息评价标准。同时，结合实际情境，引导学生从信息内容、目的、影响等方面分析信息价值，通过角色扮演、辩论等形式突破难点。此外，利用多媒体资源展示不同类型信息的评价案例，帮助学生直观理解信息评价的过程和方法。

四、教学资源

软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、电子白板。

课程平台：学校信息平台、网络教学平台。

信息化资源：网络新闻、新闻报道视频、在线调查问卷、信息评价标准模板。

教学手段：多媒体课件、案例分析视频、小组讨论工具、评价量表。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段新闻报道视频，涉及虚假信息传播案例。

2.提出问题：引导学生思考如何辨别虚假信息，保护个人隐私。

3.学生讨论：分组讨论，分享对信息鉴别与评价的认识。

（二）讲授新课（15分钟）

1.信息来源的辨别（5分钟）

-讲解信息来源的分类，如官方发布、媒体报道、个人博客等。

-通过案例分析，展示不同来源信息的特征。

-学生练习：判断以下信息来源的可靠性。

2.信息真实性的判断（5分钟）

-讲解判断信息真实性的方法，如查证来源、对比多方信息等。

-展示真实性与虚假性信息的对比案例。

-学生练习：判断以下信息是否真实。

3.信息评价标准的建立（5分钟）

-讲解信息评价标准的重要性，如准确性、时效性、权威性等。

-引导学生讨论并制定信息评价标准。

-学生练习：根据信息评价标准对以下信息进行评价。

4.信息价值的分析（5分钟）

-讲解信息价值的分析角度，如内容、目的、影响等。

-通过案例展示信息价值的分析过程。

-学生练习：分析以下信息的价值。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组合作：学生分组，针对某一信息进行鉴别、评价和分析。

2.小组展示：每组选代表进行展示，其他小组评价。

3.教师点评：针对展示内容，点评并指出不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提问学生。

2.学生回答：学生回答问题，展示所学成果。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提问学生。

2.学生回答：学生回答问题，展示所学成果。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

4.学生提问：学生提出疑问，教师解答。

5.教师引导：教师引导学生进行思考，拓展知识面。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出实际问题：针对本节课所学内容，提出一个实际问题。

2.学生分组讨论：学生分组讨论，寻找解决方案。

3.小组展示：每组选代表进行展示，其他小组评价。

4.教师点评：对展示内容进行点评，指出优点和不足。

教学双边互动：在各个环节中，教师与学生保持良好的互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略。

用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息素养教育案例集：收集整理国内外信息素养教育的成功案例，包括信息辨别、信息评价、信息安全等方面的实践案例。

-信息技术新闻分析：选取近期发生的与信息技术相关的新闻事件，分析其背景、影响和相关信息处理方式。

-互联网安全指南：提供网络安全的基本原则和技巧，如密码设置、隐私保护、网络钓鱼防范等。

-信息评价工具介绍：介绍一些在线信息评价工具，如事实核查网站、信息检索工具等，帮助学生提高信息评价能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生订阅权威的科技新闻网站或杂志，如《科学美国人》、《自然》等，以获取最新的科技信息。

-建议学生定期访问事实核查网站，如Snopes、FactCheck.org等，学习如何