（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第11课 自尊自信 第2框 成事需自信说课稿1 苏教版.docx

（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第11课自尊自信第2框成事需自信说课稿1苏教版

主备人

备课成员

教材分析

（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第11课自尊自信第2框成事需自信说课稿1苏教版。本框内容紧扣自尊自信这一主题，引导学生认识自信的重要性，强调自信是成功的基石，有助于激发学生的自信心，培养积极向上的生活态度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自尊自信的道德品质，提升其心理素质和社会责任感。通过学习，学生能够认识到自信对个人成长的重要性，学会树立正确的人生观和价值观，培养积极面对挑战、勇于尝试和不断进取的品质，增强自我效能感，为未来的学习和生活打下坚实的心理基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自信的含义和重要性，认识到自信是成功的关键因素；

②掌握培养自信的方法，包括自我激励、积极思考、设定合理目标等；

③通过案例分析，学会如何在实际生活中运用自信，提升自己的能力。

2.教学难点，

①理解自信与自负的区别，避免学生将自信误解为自负；

②帮助学生克服自卑心理，建立积极的自我认知；

③引导学生将自信内化为行动，通过实践活动增强自信感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板。

-课程平台：道德与法治教学资源库、在线教育平台。

-信息化资源：自信相关视频资料、自信培养的案例库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、自信心测试问卷。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于自信心的视频，让学生观看后分享他们的感受，引发学生对自信话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的内容，如自尊的含义和重要性，为今天的课程做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.解释自信的定义和作用，通过实例说明自信对于个人成长和成功的重要性。

2.讲解自信与自负的区别，让学生明白自信不是盲目的自我肯定，而是基于实际能力的积极心态。

-举例说明：

1.分享成功人士的自信故事，让学生从中学习到自信的力量。

2.通过生活中的例子，如运动、学习等，展示自信在各个领域中的积极作用。

-互动探究：

1.分组讨论：让学生分组讨论如何培养自信，并分享各自的想法。

2.角色扮演：设置一个情境，让学生扮演不同角色，体验自信在沟通和解决问题中的重要性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.完成自信心测试问卷，自我评估自己的自信水平。

2.小组合作，根据所学知识设计一套提升自信的活动方案。

-教师指导：

1.对学生的自信心测试结果进行点评，鼓励学生正视自己的不足，并给予改进建议。

2.指导学生如何实施小组设计的自信提升活动，确保活动效果。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调自信的重要性及其在个人成长中的积极作用。

-鼓励学生在日常生活中积极培养自信，以实现个人目标。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-每周记录自己的自信时刻，并分析这些时刻对个人成长的影响。

-准备下周的课堂分享，分享自己在培养自信过程中的经验和感悟。

（注：以上教学过程为示例，具体时间分配和活动安排可根据实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：

-学生能够理解自信的含义，认识到自信是成功的关键因素。

-学生能够区分自信与自负，避免在追求自信的过程中陷入自负的误区。

-学生掌握培养自信的方法，如自我激励、积极思考、设定合理目标等。

2.能力层面：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了沟通能力和团队合作能力。

-学生通过自信心测试问卷，学会了自我评估和反思，提升了自我认知能力。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在学习、工作和人际交往中展现自信。

3.情感态度层面：

-学生在课堂总结和作业布置环节，增强了自信心，树立了积极向上的生活态度。

-学生在分享自己的自信时刻时，学会了欣赏和珍惜自己的成就，提升了自我价值感。

-学生在面对困难和挑战时，能够保持积极的心态，勇敢地迎接挑战。

4.行动层面：

-学生能够根据所学知识，设计一套提升自信的活动方案，并付诸实践。

-学生在日常生活中，注重培养自己的自信品质，如主动承担责任、勇于尝试新事物等。

-学生在家庭和学校生活中，积极展示自己的自信，为他人树立榜样。

5.综合评价：

-通过本节课的学习，学生不仅在知识层