Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册[001].docxVIP

Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.情感态度：培养学生对邮票收藏的兴趣，提升对文化遗产保护的意识。

2.学习能力：通过实践活动，提高学生观察、分析、表达和交流的能力。

3.文化理解：增进学生对多元文化的认识，培养跨文化交际的素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对英语词汇量和语法基础有一定的掌握，但对邮票收藏这一主题的相关词汇可能不太熟悉，如stamp、collection、stampalbum等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢参与实践活动。他们在学习上表现出较强的自主性和合作精神，能够通过小组讨论和探究活动提升学习效果。学习风格方面，有的学生更倾向于视觉学习，有的学生则更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于邮票收藏是一个相对较新的话题，学生可能对相关知识了解有限，难以形成完整的知识体系。此外，学生在表达观点和交流时可能会遇到词汇量不足的问题，影响课堂互动效果。部分学生可能对小组合作不熟悉，导致合作学习效率不高。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板

-课程平台：外研版英语教学平台，用于展示电子教材和互动练习

-信息化资源：邮票图片库、邮票收藏视频、相关英语听力材料

-教学手段：多媒体课件、互动游戏、小组合作任务单、实物邮票展示盒

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示邮票图片，引导学生观察并讨论邮票的特点和用途。

-提问：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyoutellmesomethingaboutstamps?”

-引出课题：“Today,wewilllearnaboutcollectingstampsandexploreitasahobby.”

2.讲授新知（20分钟）

-引导学生阅读课文，介绍邮票收藏的基本概念和重要性。

-通过PPT展示邮票收藏的相关词汇和短语，如stamp、collection、stampalbum等。

-通过视频或实物展示，让学生了解邮票的种类和特点。

-分组讨论：让学生分组讨论邮票收藏的乐趣和意义，每组分享讨论结果。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空题，让学生根据课文内容填写缺失的单词。

-进行角色扮演，让学生模拟邮票交易场景，练习对话。

-小组竞赛：每组选择一张邮票，描述其特点，其他组猜测邮票的名称。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调邮票收藏的重要性和乐趣。

-提问：“Whathavewelearnedtoday?Whydoyouthinkcollectingstampsisagreathobby?”

-鼓励学生在课后继续了解邮票收藏，并将其作为一项兴趣爱好。

5.作业布置（5分钟）

-让学生准备一张自己喜欢或收集的邮票，下节课分享给同学。

-鼓励学生课后查找关于邮票收藏的资料，撰写一篇短文。

-要求学生回家后与家人讨论邮票收藏的话题，了解家人的看法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-邮票历史介绍：提供关于邮票发展历史的资料，包括邮票的起源、邮票设计的历史演变以及不同国家邮票的特色。

-邮票收藏知识：介绍邮票收藏的基本知识，如邮票的种类、邮票的鉴定方法、邮票收藏的技巧等。

-邮票文化研究：提供有关邮票文化的文章，探讨邮票如何反映一个国家的历史、文化和艺术。

-邮票展览信息：分享国内外邮票展览的信息，鼓励学生参观学习，亲身体验邮票收藏的魅力。

2.拓展建议：

-邮票知识竞赛：组织学生参加邮票知识竞赛，以游戏的形式加深对邮票知识的理解。

-邮票设计创作：鼓励学生设计自己的邮票，通过绘画或电脑设计软件创作，提升艺术素养。

-邮票收藏日记：指导学生记录自己的邮票收藏经历，培养写作能力和对收藏品的情感投入。

-邮票交换活动：组织学生之间的邮票交换活动，让学生在实践中学习如何交流、分享和合作。

-邮票主题演讲：让学生选择一个邮票主题，进行演讲准备，提高公共演讲能力和知识运用能力。

-邮票博物馆参观：安排学生参观当地或线上的邮票博物馆，通过实物和展览了