二年级语文上册 课文6 19 雾在哪里说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文上册课文619雾在哪里说课稿新人教版

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备课成员

设计意图

本节课以《雾在哪里》为教学内容，旨在引导学生通过阅读理解，感受雾的形态和动态，培养学生的观察能力和想象力。通过学习，让学生体会语言的魅力，激发学生对自然现象的兴趣，同时锻炼学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《雾在哪里》，学生将学习运用丰富的词汇和生动的句式表达自然现象，发展观察和想象能力；同时，通过感受诗歌的韵律美和意境，提升审美鉴赏力，并在文化传承方面，了解雾的文化内涵，增强对自然现象的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：通过朗读和讨论，让学生理解雾的形成过程、雾的特点以及雾对周围环境的影响。

-体会诗歌美：引导学生感受诗歌的韵律美，学会从文字中捕捉画面，如“雾在河上，雾在桥上”等，培养学生的想象力。

2.教学难点：

-雾的形成原理：由于二年级学生的科学知识有限，理解雾的形成过程是一个难点。教师可以通过直观演示或图片辅助，帮助学生建立对雾形成的初步认识。

-诗歌语言的解读：二年级学生对于抽象的诗歌语言理解有难度，教师应通过具体的例子和反复朗读，引导学生逐步理解诗句的含义。

-口语表达能力的提升：学生在表达雾的