江苏省连云港市八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第2框 根本政治制度说课稿 新人教版.docxVIP

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2框根本政治制度说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自新人教版《道德与法治》八年级下册第三单元“人民当家作主”第五课“我国基本制度”中的第二框“根本政治制度”。本框主要介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度。内容包括人民代表大会制度的含义、地位、组织和活动原则以及优越性。通过学习，学生能了解我国根本政治制度的基本情况，增强对国家制度的认同感和自豪感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下道德与法治学科核心素养：1.增强法治意识，认识人民代表大会制度作为国家根本政治制度的地位和作用；2.提高政治认同，培养学生对国家政治制度和国家治理体系的信任与支持；3.培养公民素养，使学生学会参与政治生活，增强社会责任感和公民意识；4.增强文化理解，理解中国特色社会主义民主政治的内涵，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.人民代表大会制度的含义和地位：使学生理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民行使国家权力的机关。

b.人民代表大会的组织和活动原则：强调人民代表大会的民主集中制原则和代表人民意志的重要性。

c.人民代表大会制度的优越性：阐述人民代表大会制度在保障人民当家作主、维护国家统一和民族团结方面的作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.人民代表大会制度的历史演变：学生可能难以理解人民代表大会制度从产生到发展过程中的复杂变化。

b.人民代表大会制度的运作机制：学生可能对人民代表大会的工作程序和决策机制感到抽象和难以理解。

c.人民代表大会制度的实际影响：学生可能难以将人民代表大会制度与实际社会生活联系起来，理解其对社会发展的具体影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解人民代表大会制度的基本概念、组织和活动原则。

2.讨论法：组织学生围绕人民代表大会制度的优越性和实际影响进行小组讨论，提高学生的参与度和思辨能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解人民代表大会制度的运作和作用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示人民代表大会制度的发展历程和实际案例。

2.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓宽知识视野，增强学习的深度和广度。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验人民代表大会制度的运作过程，加深对制度的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示我国不同时期人民代表大会制度的发展历程图片，引导学生思考：“什么是人民代表大会制度？它在我国的发展历程中扮演了怎样的角色？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的“人民当家作主”的基本概念，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

a.人民代表大会制度的含义和地位：详细讲解人民代表大会制度的定义、性质和在我国政治制度中的地位。

b.人民代表大会的组织和活动原则：介绍人民代表大会的组织结构、职权范围和活动原则，如民主集中制原则。

c.人民代表大会制度的优越性：阐述人民代表大会制度在保障人民当家作主、维护国家统一和民族团结等方面的作用。

举例说明：

a.以1949年中国人民政治协商会议和1954年《中华人民共和国宪法》为例，说明人民代表大会制度的产生和发展。

b.通过近年来全国人民代表大会通过的重要法律、决定等案例，展示人民代表大会制度的实际运作。

互动探究：

a.组织学生就人民代表大会制度的优越性和实际影响进行小组讨论。

b.邀请学生分享他们所了解的人民代表大会制度的案例，共同分析。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

a.学生根据所学知识，绘制人民代表大会制度的发展历程图。

b.学生分组讨论，就如何更好地发挥人民代表大会制度的作用提出建议。

教师指导：

a.针对学生在绘制发展历程图过程中遇到的问题进行个别指导。

b.鼓励学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调人民代表大会制度的重要性和实际意义。

5.作业布置（约5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.收集有关人民代表大会制度的案例，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

a.引导学生关注当前国家政治生活中的热点问题，思考如何运用所学知识分析和解决这些问题。

b.鼓励学生关注国内外政治制度的发展趋势，拓宽视野。

7.课堂反思（约5分钟）

教师总结本节课