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6《我们来做“热气球”》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版
一、教学内容
《我们来做“热气球”》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版
本节课内容选自教科版三年级上册科学第6课,主要围绕热气球制作展开,包括热气球的工作原理、材料选择、制作步骤和注意事项。通过引导学生动手制作热气球,培养学生对科学现象的观察、思考和实践能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:科学探究能力,通过动手制作热气球,让学生体验科学实验过程,学会提出假设、设计实验、观察现象和得出结论;工程实践能力,通过制作过程,锻炼学生的动手操作和问题解决能力;合作学习素养,在小组活动中,培养学生的沟通协作能力和团队精神;科学态度与价值观,激发学生对科学的好奇心和探索欲,培养学生尊重科学事实、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解热气球升空的原理,即热空气密度小于冷空气密度,导致热气球上升。
②掌握热气球制作的基本步骤,包括材料准备、结构设计、制作和测试。
③学会使用简单的科学工具,如温度计,来观察和记录实验数据。
2.教学难点
①将理论知识与实际操作相结合,学生在理解热气球原理的同时,能够将其应用于制作过程中。
②在小组合作中,引导学生有效沟通和分工,确保每个学生都能参与并贡献自己的力量。
③解决制作过程中可能遇到的问题,如材料选择不当、结构设计不合理等,培养学生的解决问题的能力。
④在实验中观察并分析数据,帮助学生建立科学思维,学会从实验结果中得出结论。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括教科书和活动手册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生理解热气球的工作原理。
3.实验器材:准备气球、蜡烛、剪刀、胶带、纸张等材料,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,包括设置分组讨论区,确保每个小组有足够的空间进行实验操作。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对热气球制作兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们有没有见过热气球?它们是如何升空的?”
展示一些关于热气球升空的图片或视频片段,让学生初步感受热气球的魅力或特点。
简短介绍热气球的基本概念和重要性,如它作为一种交通工具的历史和文化意义,为接下来的学习打下基础。
2.热气球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解热气球的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解热气球的定义,包括其主要组成元素或结构,如气囊、燃烧器、篮子等。
详细介绍热气球的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解各部分的作用。
3.热气球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解热气球的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的热气球案例进行分析,如不同类型的热气球、热气球的历史事件等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解热气球的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用热气球技术解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与热气球制作相关的主题进行深入讨论,如材料选择、设计创新等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对热气球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调热气球的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括热气球的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调热气球在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用热气球技术。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的实践能力。
过程:
布置课后作业:让学生根据本节课所学,设计并制作一个简单的热气球模型,并撰写一份制作报告,描述设计思路和实验结果。
教学过程设计完毕。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-热气球的历史:介绍热气球的发明历程,从孟格菲兄弟的实验到现代热气球的演变,以及不同时期热气球的设计和功能。
-热气球的科学原理:深入探讨热气球升空的物理原理,包括浮力、空气密度、温度对空气密度的影响等。
-热气球的分类:介绍不同类型的热气球,如热气球、热气飞艇、动力热气球等,以及它们的特性和应用场景。
-热气球的制作工艺:
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