八年级生物下册 第八单元 健康地生活 第二章 用药与急救说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药与急救说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药与急救说课稿（新版）新人教版

设计思路

本节课设计以“用药与急救”为主题，结合八年级生物下册教材，以学生实际生活为背景，旨在让学生了解常见药物的分类、作用和正确使用方法，以及掌握基本的急救技能。通过案例分析和互动讨论，培养学生安全用药意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

培养学生生命观念，认识到药物在健康生活中的重要性，学会合理用药；提升科学探究能力，通过实验和案例分析，探究药物作用与副作用；增强社会责任感，关注用药安全，传播科学用药知识；发展科学思维，学会分析问题、解决问题的能力，提高自我保护意识。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对自身健康状况的关注度逐渐提高，对药物和急救知识有一定的好奇心。在知识层面，学生对人体生理结构有一定的了解，但对药物分类、作用机制等专业知识掌握不足。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，但缺乏系统性和深度。在素质方面，学生具备一定的自我保护意识，但在实际操作和紧急情况下的应对能力有待提高。此外，部分学生在日常学习中存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这可能会影响他们对新知识的接受和运用。针对这些情况，本节课将注重理论与实践相结合，通过案例教学和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力和科学素养。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统讲解药物分类、作用及副作用等理论知识，结合实际案例，提高学生理解能力。

2.运用讨论法，引导学生就用药安全、急救措施等话题进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的用药和急救过程，提高实际操作能力。

4.利用多媒体课件展示药物图片、急救操作视频，增强直观感受，提高教学效果。

5.鼓励学生参与实验操作，通过动手实践加深对药物作用和急救方法的掌握。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——“用药与急救”。在我们的日常生活中，无论是生病还是遇到意外，了解一些基本的用药和急救知识都是必不可少的。那么，我们就从了解药物的基本知识开始吧。

（学生）好的，老师。

二、讲授新课

1.药物的分类与作用

（老师）首先，我们来认识一下药物。药物可以分为处方药和非处方药。处方药需要医生开具处方才能购买，而非处方药则可以直接购买。那么，这两种药物有什么区别呢？

（学生）处方药可能含有较强的副作用，需要医生指导使用；非处方药相对安全，可以根据说明书自行购买。

（老师）非常好，接下来，我们来看一下药物的作用。药物主要有以下几种作用：治疗作用、预防作用、辅助治疗作用和康复作用。

（学生）明白了，治疗作用是针对已经出现的疾病，预防作用是防止疾病的发生，辅助治疗作用是帮助治疗疾病，康复作用是帮助身体恢复。

2.药物的副作用与注意事项

（老师）虽然药物可以治疗疾病，但它们也可能产生副作用。副作用是指药物在治疗过程中引起的不良反应。那么，我们在使用药物时应该注意什么呢？

（学生）我们应该仔细阅读说明书，了解药物的副作用，并在使用过程中注意观察自己的身体反应。

（老师）是的，此外，我们还应该注意以下几点：一是不要随意增加剂量，二是不要自行停药或换药，三是孕妇、哺乳期妇女和儿童应慎用某些药物。

3.急救常识

（老师）接下来，我们来学习一些基本的急救常识。首先，遇到紧急情况时，要保持冷静，迅速评估现场情况。

（学生）明白了，评估现场情况包括判断是否有危险、是否有伤者、伤者伤势如何等。

（老师）是的，接下来，我们要掌握一些基本的急救技能。比如，心肺复苏（CPR）和止血等。

（学生）心肺复苏和止血是非常重要的急救技能，我们一定要学会。

（老师）非常好，现在，我们通过视频和演示来学习这些急救技能。

4.实践操作

（老师）同学们，接下来，我们将进行实践操作。请每组同学选择一位伤者，模拟进行心肺复苏和止血。

（学生）好的，老师。

三、课堂小结

（老师）今天我们学习了用药与急救的相关知识，包括药物分类、作用、副作用及注意事项，以及基本的急救技能。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，保护自己和他人的健康。

（学生）老师，我们明白了，谢谢您的讲解。

四、课后作业

（老师）同学们，课后请完成以下作业：

1.查阅资料，了解至少两种常见药物的名称、作用、副作用及注意事项。

2.观看急救视频，学习至少一种急救技能。

3.结合所学知识，撰写一篇关于用药与急救的短文。

（学生）好的，老师。

五、课堂反思

（老师）今天的课到这里就结束了。通过这节课的学习，