10.2 保护人身权（教学设计） 2025七年级下册道德与法治.pdfVIP

新教材统编版《道德与法治》七年级下册教案

第四单元生活在法治社会

第10课《走近民法典》

10.1认识民法典

【核心素养目标】

政治认同：我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。

科学精神:人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。

法治意识:侵犯生命权、健康权、隐私权的行为应当依法承担法律责任，

培养学生尊重自己人身权利和保护他人人身权的意识,增强法治观念。

责任意识:树立正确的价值观和道德观念，自觉遵守法律法规，积极维护

社会秩序和公平正义。

【教学重点难点】

教学重点：培养学生尊重和保护自己和他人人身权的意识,增强法治观念。

教学难点：树立正确的价值观和道德观念，自觉遵守法律法规，积极维护

社会秩序和公平正义。

【自主学习】请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标

记。

1、法律保护人身权的原因和要求（P87）

2、人身权的种类（P87）

3、如何依法保护生命权和健康权？（P87）

4、法律对于肖像权的保护是如何规定的？（P87）

5、法律为什么要保护隐私权？（P88））

【教学过程】

【新课导入】

师：民法典以权利为主线，每一个条目都渗透着权利的气息，它既“权

利宣言书”又是财产权和人身权的家园。那么，民法典是如何积极维护人身

权利，从而成为“人身权的家园”的?带着这个问题走进我们的课堂，第10

课《走近民法典》第二节《保护人身权》。

【新课教学】

（一）了解人身权

➢【生活观察】观看图片，想一想，下面情境反映了人们的哪些权利受到保

护?

情境一：学校为身体不适的学生提供帮

助，并及时联系学生家长。

提示：学校为身体不适的学生提供帮

助，体现了对学生生命权和健康权的保护。

及时联系学生家长，体现的是家长对学

生的保护权利。

情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话

号码和地址的一部分。

提示：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分，是对人们

隐私权的保护。

➢【活动探究】当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护?

当我生病时，我会及时吃药，以保证自己的健康权。

当有人霸凌我，使我的生命权和健康权受到侵害时，我会寻求帮助的。

我会保护自己的隐私，如果别人侵犯了我的隐私权，我会拿起法律武

器，维护自己的合法权益。

提示：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神

状态，能够有尊严地生活。

➢【观看视频】了解人身权的概念。

人身权是指与人的身份和尊严密切相关的权利，包括生命权、健康权、姓

名权、肖像权、名誉权、荣誉权等。这些权利是每个人都享有的基本权利，

受法律保护。

➢【笔记】1、法律保护人身权的原因和要求（P87）

原因：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神

状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生

活。

要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。

➢【探究与分享】阅读教材，观看图片，了解人身权的种类

（1）人格权

生命权：保护个人生命不受侵害的权利。

身体权：保护个人身体完整性和安全性的权利。

健康权：维护个人生理和心理健康的权利。

姓名权：个人对自己姓名的使用和控制的权利。

名称权：法人或其他组织对其名称的使用和控制的权利。

肖像权：个人对自己肖像的使用和控制的权利。

名誉权：保护个人名誉不受侮辱和诽谤的权利。

荣誉权：保护个人获得的荣誉称号不受非法剥夺的权利。

隐私权：保护个人隐私不受侵犯的权利。

（2）身份权

亲权：父母对未成年子女的管理和保护的权利。

配偶权：夫妻间相互的权利和义务。

亲属权：基于亲属关系产生的权利和义务。

（二）依法保护人身权

➢【探究与分享】阅读教材，了解《中华人民共和国民法典》保护生命权

和健康权的相关规定。

第1002条【生命权】自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊

严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。

第1003条【身体权】自然人享有身体权。自然人的身体完整和行动自

由受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的身体权。

第1004条