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江苏省徐州市铜山区七年级地理上册5.2发展与合作说课稿（新版）湘教版

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教材分析

江苏省徐州市铜山区七年级地理上册5.2发展与合作说课稿（新版）湘教版，本节课内容紧接上一节区域地理知识，从全球视角探讨世界各国的发展与合作。通过学习，学生将了解世界各国的经济发展水平、合作方式及区域发展不平衡问题，培养学生的全球意识和可持续发展观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析世界各国的经济发展与合作，提升对全球地理现象的理解能力，增强对区域发展不平衡问题的认识，培养跨文化交流和合作意识，同时学会运用地理知识和技能解决实际问题。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，但自控力相对较弱。在知识方面，他们对地理学科的兴趣较为浓厚，但已有知识储备相对有限，对世界地理的认识多停留在表面的现象描述上。能力方面，学生的地理观察、分析、比较能力有待提高，需要通过实践活动和课堂讨论来逐步培养。素质方面，学生需要加强团队合作意识和全球视野的培养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在课堂注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对地理知识的吸收和理解。此外，学生的家庭背景、生活经验等因素也会对他们的学习产生一定的影响。

针对这些学情，本节课将采取多种教学方法，如小组合作、案例教学、地图解读等，以提高学生的参与度和兴趣。同时，注重培养学生的地理思维能力和实践操作能力，通过互动式教学，帮助学生建立起对地理学科的深入理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《七年级地理上册》湘教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、经济发展水平对比图、国际合作案例视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供地图、黑板等教学工具，以支持小组合作学习和地图解读活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习世界各国的经济发展水平及其合作模式。

设计预习问题：围绕“世界各国的经济发展与合作”，设计问题如“哪些国家属于发达国家？为什么？发展中国家如何通过合作实现经济增长？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解世界各国的经济发展水平。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和不同国家的经济数据，引出“发展与合作”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解发达国家与发展中国家的发展模式，以及国际合作的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国家的合作案例，如“一带一路”倡议。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解发展与合作的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析案例，培养分析能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解发展与合作的知识点，掌握分析案例的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“国际合作对经济发展的影响”的短文写作或案例分析作业。

提供拓展资源：提供关于国际合作的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《世界发展报告》：这是一份由联合国开发计划署发布的年度报告，详