美术岭南版一年级下册 第十五课《草木生》教案.docxVIP

一年级第十五课《草木生》教案

课时：1个课时

课题

《草木生》

教学目标

1.美术鉴赏与理解：培养学生对草木自然美的感知能力，通过观察和描绘草木的形态、纹理和色彩，提高学生对自然美的认识和理解，增强学生对美术作品的鉴赏能力。

2.创意表达与创作：鼓励学生运用所学的绘画技巧，结合个人对草木的感知，创作出具有个人风格和创意的画作，发展学生的艺术表达能力和创新思维。

3.美术实践与技巧：通过实践操作，让学生掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，学会运用线条、形状、色彩等元素进行艺术创作，提升学生的美术实践能力。

4.文化认同与传承：引导学生了解和感受中国传统文化中草木的象征意义，培养学生的文化自信和传承意识，让学生在创作中体现对民族文化的理解和尊重。

教学重点

教学重点：

-草木形态的观察与描绘：本节课的核心是让学生学会观察草木的形态，包括树叶、枝干、花朵等部分的形状和结构，并能够用线条和色彩准确描绘出来。

-色彩搭配与运用：重点教授如何选择合适的颜色来表现草木的自然美，包括冷暖色的运用、色彩的渐变等。

教学难点

教学难点：

-空间关系的处理：学生在描绘草木时，可能会遇到如何处理叶子的锯齿形、问题。

-细节描绘的技巧：学生可能会在描绘草木的细节时感到困难，如树叶的纹理、花朵的细节等。

教学准备

课件、画纸，马克笔，铅笔，勾线笔

教学过程

导入新课

-激发兴趣：向学生展示一段《紫苏的故事》的视频，通过动画故事的方式向同学们传递大自然中的草药的功能。从而引起同学们对于大自然中的草木的兴趣，并提问视频中的紫苏的功效是什么？同学回答并讨论。

引出今天要学习的课程《草木生》

新课讲授

-讲解新知：用图片素材展示薄荷，甘草，何首乌，防风等中草药的形状。并详细讲解这四种中草药的功效和外形特征。

-提问同学这四种中草药的形状和功效。

-展示其它中草药形状，并配有线描图，同学们仔细观察，有什么特征。

互动探究：将学生分成小组，让他们观察图中的中草药形状，色彩，讨论如何用线条和色彩来表现它们的特点。

-教师示范薄公英的植物图，先观察图片中薄公英的外形特征，开始画出叶子，再加花朵。

-学生活动：发放画纸和画笔，让学生尝试描绘他们观察到的草木，鼓励他们大胆使用色彩。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡视教室，对学生的绘画进行个别指导，帮助他们解决绘画中的问题。

3.作品展示与评价

-学生展示：让学生将自己的作品展示给全班同学，分享他们的创作思路和绘画技巧。

-互评互议：引导学生相互评价作品，提出建议和意见，教师总结学生的反馈，给予鼓励和指导。

4.总结与反思

-总结知识：教师总结本节课学习的要点，强调草木描绘的技巧和艺术表达的重要性。

-反思学习：学生反思自己在绘画过程中的收获和不足，教师鼓励他们在日常生活中多观察自然，提高美术素养。

课后作业

尝试用线描的方式绘画出一种自己喜欢的草木。

板书设计

认识不同的中草药材

草木的表现方式

艺术创作

教学反思

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了动画视频，吸引同学们进入了草木的兴趣，让同学们认识不同的中草药的功效，这样的操作不仅增强了学生的学习兴趣，也使他们对大自然中的草木有更多的认识。

2.我还采用了分组合作的方式，让学生在小组内共同探讨和创作，这种方法不仅促进了学生之间的交流与合作，也激发了他们的创造力和团队精神。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为分组不够合理或者学生个体差异导致。

2.在教学方法上，我意识到对于一些绘画技巧的讲解可能过于理论化，学生可能在实际操作中难以理解和应用。

（三）改进措施

1.针对小组合作的问题，我将在今后的教学中更加注重分组的合理性，根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用。同时，我会增加小组互动的环节，如小组讨论、互评等，以提高学生的参与度。

2.对于绘画技巧的教学，我计划采用更多的现场示范和个别指导，让学生能够直观地看到技巧的应用过程，并在实际操作中给予更多的个性化指导，帮助学生更好地掌握绘画技巧。此外，我还会鼓励学生在实践中尝试和探索，通过试错来学习和进步。