辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理 世界地理 1中国行政区划说课稿.docxVIP

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理世界地理1中国行政区划说课稿

主备人

备课成员

教材分析

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理世界地理1中国行政区划说课稿。本章节内容紧密围绕我国行政区划展开，旨在帮助学生了解我国省级行政区划的分布、设置原则及变化，培养学生的地理空间思维和区域认知能力。教学内容与课本紧密相连，符合高一学生的认知水平和实际教学需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。学生将通过学习我国行政区划的设置和变化，提升地理实践力，理解区域差异与行政区划的关系，培养人地协调观。同时，通过分析行政区划的演变，锻炼学生的综合思维能力，提高对地理现象的全面理解和分析能力。

学情分析

高一年级的学生正处于地理学科学习的初步阶段，他们对地理学科的兴趣和学习热情较高，但地理学科的知识体系较为复杂，学生可能在空间思维和区域认知方面存在一定难度。在知识层面，学生对我国的地理概况有一定了解，但对行政区划的详细内容和设置原则掌握不足。在能力方面，学生的地理实践力和综合思维能力尚在培养之中，需要通过实践活动和案例分析来逐步提升。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论。然而，部分学生在自主学习能力和时间管理方面存在不足，可能会影响对课程内容的深入理解和掌握。此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响，如课堂纪律、参与度等。

针对这些学情，本节课将采用互动式教学，通过地图分析、案例讲解等方式，激发学生的学习兴趣，同时注重学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。通过本节课的学习，旨在帮助学生建立起对我国行政区划的清晰认识，提升地理实践力和综合思维能力，为后续的地理学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图展示，系统讲解我国行政区划的设置原则和演变过程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论行政区划对区域发展的影响，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析行政区划调整的原因和效果，提高学生的综合分析能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示行政区划图、统计数据等，直观呈现教学内容。

2.地图操作：让学生亲手操作地图软件，加深对行政区划空间分布的理解。

3.网络资源：引入相关网络资源，如行政区划的历史演变视频，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国行政区划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国有多少个省份吗？你们能说出几个省的简称和行政中心吗？”

展示一些关于中国行政区划的图片或视频片段，如不同省份的标志性建筑、自然风光等，让学生初步感受行政区划的魅力或特点。

简短介绍中国行政区划的基本概念和重要性，如它是国家行政管理的基础，也是地理教育的重要组成部分，为接下来的学习打下基础。

2.中国行政区划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国行政区划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国行政区划的定义，包括其主要组成元素或结构，如省、自治区、直辖市、特别行政区、县、自治县、县级市、旗等。

详细介绍中国行政区划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各级行政区划的层级关系和地理分布。

3.中国行政区划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国行政区划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国行政区划案例进行分析，如海南省设立为特别行政区、新疆维吾尔自治区的民族区域自治等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解行政区划调整的原因和影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用行政区划知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国行政区划相关的主题进行深入讨论，如“行政区划对地方经济发展的影响”或“行政区划与民族关系的处理”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国行政区划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国行政区划的