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篇一：V幼儿园教案案例集
情境教化活动方案
中班语言活动家《》
活动目标：
1.、通过说说、看看、听听理诗歌内容，感受诗歌美丽的意
境。2、学习仿编诗歌，体验仿编活动带来的欢乐。
活动打算：家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小挚友
的图片；各种动物图片。
活动过程：
一、视察背景图，熟识诗歌内容。
1.、利用背景图导入
师：“今日老师带来一副美丽的图画，我们一起来看看图画上都有
些什么？（天空、梃林、河水、花儿、幼儿园）
2.、依据自己已有阅历，说说它们的特征。
天空是什么样子的？树林长得怎么样？河水是什么样子的？小草是
什么样子的？花儿是什么样子的？幼儿园你觉得怎样？大家一起说一
遍。
（如：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水等）
二：初步引出诗歌：
1.、师：“刚才，我们说的这些都是一个个的家？贝IJ,它们都会
是谁的家呢？”老师给出诗歌中的语句。
2.、给动物图片找家
（1）师：“老师这里有很多小图片，看看它们都是谁？”老师出
示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小挚友的图片
2（）给图片动物找家，并说清晰谁是谁的家。
二、完整倾听、朗诵诗歌
1.、师：“小图片们都找到家了，他们好快乐啊。老师告知你
们，把这里全部的家连起来，就是一首好听的诗歌了，我
们一起来听一听。”
2.、老师朗诵。
3.、老师与幼儿一起朗诵。
4.、这个诗歌还没山名字呢，我们•起来给它取个好听的名字？
5、再次朗诵一遍。
三、仿编诗歌。
1.、师：“蓝蓝的天空？密密的树林、清清的小河还会是谁的家
呢？请你们说说谁是他们的家要（求幼儿把话说完整）并把相
应的图片贴到家里。
2.、幼儿有感情地朗诵编的新诗。
情境教化活动方案
中班美术活动：《图像宝宝大变身》
活动目标：
1.、通过拼贴活动,进一步相识圆形、长方形、梯形、椭圆形、
半圆形、三角形、正方形的特点。
2.、发展幼儿思维的敏捷性与创新实力、审美实力。
活动过程：
一、猜谜导入
师：今日有很多图形宝宝来和小挚友玩嬉戏，会有哪些图形宝宝
呢，让我们来猜一猜。
第一个图形宝宝说：我像小挚友玩的呼啦圈，还像奥利奥饼干。
（出示圆形）
其次个图形宝宝说：我像一本书，又像教室的门。（出示长方形）
第三个图像宝宝说：我像小学生的红领巾。（出示三角形）又一个
图形宝宝说：我像小挚友用的花手帕。（出示正方形）
还有图像宝宝不与啦，它们一起跑出来了。（一起出示半圆、椭
圆、梯形）
让我们像它们问声好吧！（嗨！图像宝宝们好！）
师：我们和图像宝宝们一起去嬉戏吧！来闭上小眼睛坐上小飞船动身
啦！
二、出示草地背景图
1、展示三角形和圆变成的花，半圆和长方形变成的蘑菇。2、
引导幼儿想一想，说一说要变什么。
三、幼儿个人拼图
1、幼儿操作，老师巡察。
2、有目的地选择几幅画放在背景图上组合成完整的画面。
四、幼儿合作拼图
1、引导幼儿想出合作拼图，组合成完整美丽的画面。2、幼
儿沟通探讨要组合什么画面再沟通。
3、老师交代合作要求。
4、幼儿合作拼图。
五、作品展示
1、每组选出一名幼儿做解说员。
2、老师带领幼儿开着小火车参观作品展览馆，解说员依次介
绍。六、结束活动
老师与幼儿一起开火车离开活
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