2024-2025学年一年级道德与法治上册 16 新年的礼物说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年一年级道德与法治上册16新年的礼物说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治上册16新年的礼物

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往和社会适应能力。通过学习新年的礼物，学生能够理解分享和给予的重要性，培养乐于助人、感恩他人的品质。同时，通过活动参与，学生将提升自我认知和情感表达的能力，增强集体意识和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生刚刚开始接触道德与法治课程，他们可能已经具备一些基本的社交礼仪知识，如问候、感谢等。但对于“分享”、“给予”等概念的理解还较为浅显，需要通过具体情境来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对新年的礼物这一主题具有浓厚兴趣。他们的学习能力以形象思维为主，通过故事、图片、游戏等方式能够更好地吸收知识。在学习风格上，大部分学生喜欢参与互动活动，通过合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解抽象概念时可能存在困难，如“分享”的含义和重要性。此外，由于年龄特点，部分学生可能存在自私、不愿意分享的行为表现，需要教师引导和纠正。在情感表达方面，部分学生可能不善于表达自己的感激之情，需要教师提供适当的指导和示范。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：新年的礼物主题图片、视频片段、相关故事的电子版

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、手工制作新年礼物

五、教学过程

1.导入新课

（教师）：同学们，新年就要到了，你们知道新年有哪些传统习俗吗？今天我们就来学习一个有趣的主题——《新年的礼物》。

（学生）：新年有放鞭炮、贴春联、拜年等习俗。

（教师）：非常好，今天我们要学习的就是新年的礼物，你们对新年礼物有什么特别的期待吗？

（学生）：我希望得到新玩具、新衣服。

（教师）：那你们知道送礼物有什么意义吗？今天我们就来探究这个问题。

2.阅读课文，感知主题

（教师）：请同学们打开课本，自主阅读《新年的礼物》这篇课文。阅读完毕后，请你们用一句话概括这篇课文的主要内容。

（学生）：这篇课文讲述了一个关于新年礼物的故事。

（教师）：很好，接下来请同学们找出文中出现的礼物，并思考这些礼物分别代表了什么？

（学生）：礼物有玩具、新衣服、书籍等，分别代表了关爱、祝福和知识。

3.深入探究，理解主题

（教师）：同学们，你们知道在故事中，小明的爸爸和妈妈为什么送给小明这些礼物吗？

（学生）：因为他们爱小明。

（教师）：是的，爱是送礼物最好的理由。那么，你们认为在现实生活中，我们应该如何表达对家人的爱呢？

（学生）：可以通过关心、帮助、陪伴等方式表达。

（教师）：很好，接下来请同学们分组讨论，结合自己的生活实际，谈谈你们是如何表达对家人爱的。

（学生分组讨论，分享自己的感受）

4.情景模拟，体验情感

（教师）：现在，请同学们扮演一下故事中的角色，模拟一场送新年的礼物场景。

（学生）：分组进行角色扮演，有的扮演爸爸、妈妈，有的扮演孩子）

（教师）：在表演过程中，请同学们注意表达自己的情感，让对方感受到自己的关爱。

（学生角色扮演）

5.总结提升，拓展延伸

（教师）：同学们，通过今天的课堂学习，我们知道了送礼物可以表达爱意。那么，在日常生活中，你们还知道哪些可以表达爱意的方式呢？

（学生）：写信、画画、做手工等。

（教师）：非常好，爱是生活中最美好的情感，我们要学会用各种方式表达爱。最后，请同学们用一句话总结今天的学习内容。

（学生）：学会用礼物表达爱。

6.课堂小结

（教师）：今天的课堂，我们一起学习了《新年的礼物》这篇课文，了解了送礼物可以表达爱意。希望大家在今后的生活中，能够学会关爱他人，传递正能量。

（学生）：谢谢老师，我们明白了。

7.布置作业

（教师）：请同学们回家后，为家人准备一份新年礼物，并写下自己的感受。

（学生）：好的，老师。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《送礼物的故事》：这是一本儿童文学作品，通过有趣的故事，向孩子们传达了礼物背后的情感和意义。

-《家庭日》：这本书介绍了不同家庭庆祝家庭日的传统方式，包括互赠礼物、共同制作礼物等，可以让学生了解更多关于家庭和礼物的文化。

-《感恩的心》：这本书通过讲述感恩的故事，引导孩子们学会感恩，理解家人和朋友之间的关爱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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