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高一通用技术第二节技术发明与技术革新说课稿

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教材分析

高一通用技术第二节技术发明与技术革新

本节课内容与课本紧密关联，以技术发明与技术革新为主线，引导学生了解技术发展的历程，认识技术对社会进步的重要作用。通过案例分析，使学生掌握技术发明的原理和方法，培养创新思维和解决问题的能力。教学内容符合教学实际，有助于提高学生的科学素养和综合素质。

核心素养目标

培养学生对技术发明的兴趣和好奇心，提升学生的科学探究能力和创新意识。通过分析技术革新案例，增强学生的技术伦理意识和社会责任感。引导学生运用技术知识解决实际问题，提高学生的技术应用能力和跨学科思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入高中阶段，已经具备了一定的科学知识和技术基础，对基本的物理、化学、生物等学科有一定的了解。在信息技术方面，学生对计算机操作和互联网使用有一定的熟悉度，但对技术发明和技术革新的系统认识可能不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对技术发明和技术革新的课程内容普遍感兴趣，尤其是与日常生活相关的创新技术。学生的学习能力较强，能够通过自主学习掌握新知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂技术原理时可能存在困难，需要教师提供清晰、简洁的解释。此外，学生在分析技术革新案例时，可能难以将理论知识与实际应用相结合，需要教师引导和启发。部分学生可能在创新思维和批判性思维方面有所欠缺，需要教师通过实践活动和案例教学来培养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解技术发明的历史和技术革新的原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就技术发明对社会的影响进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验技术发明的过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示技术发明图片和视频，直观呈现技术革新的过程。

2.网络资源：引入相关网站和在线平台，拓展学生视野，提高信息检索能力。

3.教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“技术发明与技术革新”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解技术发明和技术革新的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解技术发明与技术革新的背景知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高学生对技术发展的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示历史图片或视频，引出“技术发明与技术革新”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解技术发明的原理和技术革新的过程，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析技术革新对社会的影响，并分享自己的观点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，并与其他同学交流观点。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解技术发明的原理和技术革新的过程。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解技术发明的原理和技术革新的过程，掌握技术对社会的影响。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“技术发明与技术革新”课题，布置作业，要求学生分析一个现代技术发明对社会的影响，并撰写简要报告。提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习技术发明的历史和现状。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，分析所选技术发明对社会的影响，并撰写报告。拓展学习：利用推荐资源，进一步学习技术发明的历史和现状。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/