10纸的发明说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

10纸的发明说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“10纸的发明”为题，结合三年级下册语文统编版教材内容，旨在引导学生了解纸张的发明过程，感受我国古代科技的伟大。通过趣味故事、互动讨论等形式，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的创新意识。教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.培养学生对中国古代科技成就的尊重与自豪感。

2.提升学生阅读理解能力，学会从文本中提取关键信息。

3.增强学生的语言表达能力和逻辑思维能力，学会讲述历史故事。

4.激发学生的创新意识，鼓励学生探索科技发展带来的影响。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解纸张发明的历史背景和过程，使学生认识到中国古代科技的卓越成就。

②通过分析文本，掌握描述历史事件的写作方法，提高学生的阅读理解能力。

2.教学难点，

①帮助学生将历史知识与日常生活联系起来，理解科技发明对社会发展的影响。

②引导学生运用创造性思维，思考古代科技如何启发现代创新，培养学生的创新意识。

③在互动讨论中，引导学生学会倾听他人观点，提升合作交流的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：统编版语文教材电子资源库

-信息化资源：与纸张发明相关的历史图片、视频资料

-教学手段：PPT演示、历史故事音频、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代纸张图片或视频，引发学生对纸张发明的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于中国古代科技的知识，如四大发明等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解纸张的发明背景、过程以及它对人类文明的重要意义。

-举例说明：通过讲述蔡伦改进造纸术的故事，让学生了解造纸术的发展历程。

-互动探究：分组讨论，让学生思考纸张的发明对后世产生了哪些影响。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍纸张的种类、制作工艺以及在我国历史上的重要地位。

-举例说明：展示不同种类的纸张实物或图片，让学生了解纸张的多样性。

-互动探究：引导学生讨论纸张在现代生活中的应用，如书写、印刷、包装等。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：讲述纸张发明者蔡伦的生平事迹，激发学生对科学家的敬佩之情。

-举例说明：通过讲述蔡伦发明造纸术的艰辛历程，让学生明白创新精神的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在日常生活中发扬创新精神。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，完成关于纸张发明的手抄报，展示所学知识。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调纸张发明的重要性和创新精神的价值。

-鼓励学生在日常生活中关注科技发展，培养创新意识。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读关于四大发明的相关书籍或文章。

-布置实践作业，让学生收集身边与纸张相关的物品，了解其历史渊源。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-造纸术的起源与发展：介绍造纸术的起源地、发展历程以及不同历史时期的造纸技术。

-纸张的种类与用途：探讨不同种类的纸张（如宣纸、宣德纸等）及其在绘画、书法、印刷等领域的应用。

-中国古代造纸技术的传播：研究中国古代造纸术如何传入日本、朝鲜等国家，对世界文化产生的影响。

-纸张在现代社会的作用：分析纸张在现代社会中的重要性，如环境保护、可持续发展等方面。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国造纸史》、《蔡伦传》等书籍，深入了解造纸术的历史和文化价值。

-观看纪录片：引导学生观看《中国科技发展史》等纪录片，感受中国古代科技的辉煌成就。

-参观博物馆：组织学生参观当地博物馆，特别是与造纸术相关的展览，实地了解造纸术的制作过程。

-制作手抄报：鼓励学生以小组为单位，制作关于纸张发明的手抄报，展示所学知识和创意。

-开展科技实践活动：组织学生参与环保、可持续发展等实践活动，引导学生关注纸张在现代社会中的作用。

-撰写科技小论文：让学生以纸张发明为题材，撰写科技小论文，提升学生的写作能力和科学素养。

-开展课堂讨论：组织学生围绕“纸张的发明对人类文明的影响”这一主题进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

教学反思与改进

在这次“10纸的发明”的示范课中，我深刻地认识到教学是一个不断探索和改进的过程。以下是我的一些反思和改进措施：

首先，我注意到在