第三单元 第5课时 比较大小（一）（大单元教学任务单）一年级数学下册（人教版2024）.pdf

第三单元第5课时比较大小（一）学习任务单

人教版小学数学一下班级姓名

课题比较大小（一）

学习任务理解数位的含义和100以内数的顺序，掌握比较大小的方法。

【学习重点】掌握比较100以内数的大小的方法。

重点难点

【学习难点】积累比较数的大小的经验，发展数感。

1

问题：谁获胜？

2

问题：谁获胜？请你圈一圈、数一数。

3

问题：谁获胜？请你说说你的方法

任务一：十位不同的两位数比较大小的方法

问题一：你会比较42和37的大小的吗？

总结：（）上的数字大，这个两位数就大。

趁热打铁：

你是怎么比较大小的?

任务二：总结两位数大小比较的方法

问题1：：如何比较23和25的大小

总结：十位上的数相同，比较（）上的数，（）上的数大的那个数就大。

问题2：想一想如何比较两位数的大小？

总结：先看（）上的数，（）上的数大这个数就大；（）上的数相同，再比

较（）上的数，（）上的数大这个数就大。

任务三：应用拓展——发散思维

思考：从0、3、5、9这四个数字中选两个组成两位数。

达标练习巩固成果

1.拨一拨，比一比。

2.在里填上“”“”或“=”。

3.连一连。

4.在□里填上合适的数。