第12课 闭环控制助稳定（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术人教版.docx

第12课闭环控制助稳定（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课结合六年级学生特点，以“闭环控制助稳定”为主题，通过实例教学，让学生了解闭环控制的基本原理和应用。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生通过动手实践，掌握闭环控制的操作方法，提高信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生计算思维、问题解决和信息意识等核心素养。学生将通过学习闭环控制原理，提升对复杂系统的理解和分析能力，锻炼动手实践和创新能力，同时增强在信息技术领域的信息获取和应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解闭环控制的基本概念和原理：本节课的核心内容是让学生理解闭环控制的基本概念，包括反馈、控制器、执行器和被控对象等元素的作用和相互关系。例如，通过讲解温度控制系统的实例，使学生明白控制器如何根据反馈信号调整执行器，以达到稳定控制的目的。

-掌握闭环控制系统的设计方法：重点在于让学生了解如何设计一个简单的闭环控制系统，包括确定控制策略和参数调整。通过实例，如设计一个简单的水位控制系统，让学生学会如何根据实际情况调整控制器参数。

2.教学难点

-复杂系统的分析能力：闭环控制系统涉及多个变量和参数，学生可能难以理解这些变量之间的复杂关系。难点在于帮助学生建立系统思维，例如，通过模拟实验，让学生观察不同参数变化对系统稳定性的影响。

-实际操作中的问题解决：学生在实际操作闭环控制系统时，可能会遇到参数设置不当、系统响应不及时等问题。难点在于培养学生的问题解决能力，如通过小组讨论和案例分析，让学生学会分析问题并找到解决方案。

教学资源

-软硬件资源：微控制器实验板、传感器（如温度传感器、水位传感器）、执行器（如电机、阀门）、连接线、编程软件（如ArduinoIDE）。

-课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、网络教学平台。

-信息化资源：闭环控制系统相关的教学视频、在线实验模拟软件、电子教材。

-教学手段：实物演示、模拟实验、小组合作、讨论式教学。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是闭环控制吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：闭环控制是一种常见的控制系统，它能够根据反馈信号自动调整控制策略，以达到预期的控制效果。

3.老师引入新课：今天我们将学习闭环控制助稳定，了解其基本原理和应用。

二、新课讲解

1.老师讲解闭环控制的基本概念，包括反馈、控制器、执行器和被控对象等元素的作用和相互关系。

-学生认真听讲，做好笔记。

2.老师通过实例讲解闭环控制系统的设计方法，如温度控制系统、水位控制系统等。

-学生结合实例，思考闭环控制系统在实际中的应用。

3.老师引导学生分析闭环控制系统中的关键参数，如比例系数、积分系数、微分系数等。

-学生尝试根据实例，调整参数，观察系统变化。

三、互动探究

1.老师提问：如何判断一个闭环控制系统是否稳定？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师总结：系统稳定性可以通过李雅普诺夫稳定性判据、根轨迹法等方法进行判断。

4.学生通过小组合作，运用所学知识，分析一个实际的闭环控制系统，判断其稳定性。

四、实验操作

1.老师发放实验器材，讲解实验步骤和注意事项。

2.学生按照实验步骤，分组进行实验操作。

3.老师巡视指导，解答学生疑问。

4.学生观察实验现象，分析实验结果，总结实验结论。

五、巩固练习

1.老师布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习题，老师批改并讲解。

3.学生针对练习题中的难点进行讨论，共同提高。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生总结闭环控制的基本原理、设计方法和稳定性判断方法。

3.老师鼓励学生在生活中发现闭环控制的实例，提高信息技术素养。

七、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-搜集生活中闭环控制的实例，并进行分析。

-查阅资料，了解闭环控制在不同领域的应用。

-结合所学知识，设计一个简单的闭环控制系统。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解闭环控制概念：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解闭环控制的基本概念，包括反馈、控制器、执行器和被控对象等关键元素，以及它们在系统中的作用和相互关系。

2.掌握设计方法：学生能够掌握闭环控制系统的设计方法，包括确定控制策略和参数调整。例如，学生能够设计并实现一个简单的温度控制系统，调整控制器参数以保持恒定的温度。

3.提高问题解决能力：学生在分析闭环控制系统稳定性时，能够运用所学知识进行判断，如通过李雅普诺夫稳定性判据或根轨迹法。这种能力在实际工程问题