《20以内的进位加法》单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

《20以内的进位加法》单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《20以内的进位加法》。本节课旨在帮助学生理解和掌握20以内进位加法的计算方法，提高学生的计算能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容建立在学生已经掌握10以内加减法的基础上，通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识解决更复杂的计算问题。教材章节为人教版一年级上册数学，涉及内容包括：加法交换律、加法结合律、进位加法的计算方法等。

核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力，通过进位加法的计算，让学生体会数学的抽象性和逻辑性。

2.提升学生的数学运算能力，使学生能够熟练运用进位加法解决实际问题。

3.增强学生的数学应用意识，让学生在生活情境中感受数学的价值，激发学习兴趣。

4.培养学生的合作学习能力和沟通能力，通过小组讨论和交流，提高学生的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算步骤。

②能够正确进行20以内进位加法的计算，包括个位和十位的进位处理。

③学会运用进位加法解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①理解个位满十向十位进一的规则，并能准确判断何时需要进位。

②在计算过程中，保持数位的对齐，避免因数位不对齐而导致的错误。

③将进位加法的计算与实际情境相结合，灵活运用进位加法解决实际问题，特别是对较复杂的情境进行分析和计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学法和合作学习法，通过使用教具（如计数器、小棒等）帮助学生直观理解进位加法的概念。

2.设计小组竞赛活动，让学生在游戏中练习进位加法，提高学习的趣味性和参与度。

3.利用多媒体教学软件展示进位加法的计算过程，帮助学生建立清晰的计算步骤印象。

4.鼓励学生通过角色扮演，模拟实际问题解决过程，提升应用能力和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布关于20以内进位加法的预习资料，包括PPT和教学视频，要求学生观看并理解基本的加法概念和进位加法的初步规则。

设计预习问题：教师设计问题如“什么是进位？为什么会出现进位？”引导学生思考进位加法的原理。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，教师监控学生的预习进度，确保学生能够对进位加法有初步的认识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主观看预习视频和阅读PPT，对进位加法的基本概念有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和对进位加法的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信进行预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触进位加法，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过一个简单的数学故事引入进位加法，如“小猫和小狗一起摘苹果”，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解个位满十向十位进一的规则，并通过实例展示如何进行进位加法计算。

组织课堂活动：教师设计小组竞赛，让学生在小组内练习进位加法，并展示计算结果。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考进位加法的计算过程。

参与课堂活动：学生积极参与小组竞赛，通过实践掌握进位加法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解进位加法的概念和计算方法。

实践活动法：通过小组竞赛，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解进位加法的计算方法，提高学生的计算技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置一些进位加法的练习题，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

提供拓展资源：教师推荐一些数学游戏网站或书籍，鼓励学生进行课后拓展学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行课后学习，加深对进位加法的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习提升学生的数学思维能力。

学生学习效果

学生学习效果

在学习了《20以内的进位加法》这一单元后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解与掌握进位加法的基本概念：学生能够清晰地理解进位加法的概念，知道当个位数相加满十时，需要向十位进一，从而完成加