3.7.《计量时间和我们的生活》（说课稿）-2024-2025学年科学五年级上册 教科版（2017）.docxVIP

3.7.《计量时间和我们的生活》（说课稿）-2024-2025学年科学五年级上册教科版（2017）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《计量时间和我们的生活》

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用时间单位计量日常生活中的时间。

2.提高学生解决实际问题的能力，学会合理规划时间。

3.增强学生的时间意识，培养学生珍惜时间的良好习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级的学生在之前的学习中已经接触过时间的概念，对小时、分钟等基本时间单位有一定的了解。他们可能已经学会了如何看钟表，对时间的基本概念有一定的认知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活密切相关的内容尤其感兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够理解并运用简单的数学运算。在学习风格上，有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的则更喜欢通过观察和讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对时间单位的换算感到困难，尤其是在进行较大时间单位的转换时。此外，学生在规划时间、解决实际问题时，可能会遇到如何合理分配时间、如何处理紧急情况等挑战。此外，一些学生可能因为缺乏生活经验，难以将时间单位与实际生活情境相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解时间单位的概念、换算方法等基础知识，帮助学生建立清晰的时间观念。

-讨论法：组织学生讨论日常生活中如何使用时间，激发他们的思考和交流。

-实验法：设计简单的实验活动，如模拟计时，让学生亲身体验时间单位的实际应用。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示时间单位的转换和实际应用案例，增强视觉感受。

-教学软件：利用时间管理软件，让学生在实际操作中学习如何规划时间。

-实物教具：准备钟表等实物教具，让学生直观地感受时间单位。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间单位及其在生活中的应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何安排自己的时间的？有没有觉得时间不够用的时候？”

展示一些关于日常时间管理的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍时间单位及其在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.时间单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间单位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间单位的基本概念，包括小时、分钟、秒等。

详细介绍时间单位的换算关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间单位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间单位的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常生活案例，如烹饪时间、运动计时等。

详细介绍每个案例中时间单位的应用，让学生全面了解时间单位的使用场景。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何高效利用时间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行讨论，如“如何合理安排学习时间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间单位及其应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间单位在生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的时间单位的基本概念、换算方法和实际应用。

强调时间单位在日常生活和学习中的价值，鼓励学生珍惜时间，合理安排生活和学习计划。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生记录自己一天中的时间使用情况，并分析如何更有效地管理时间。

鼓励学生思考如何将所学的时间管理技巧应用到未来的学习和生活中。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足。

根据学生的反馈和表现，提出改进教学策略的建议。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，预期将达到以下效果：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确识别和区分小时、分钟、秒等基本时间单位。

-学生能够熟练进行时间