4 三月桃花水（说课稿）2023-2024学年-部编版语文四年级下册.docxVIP

4三月桃花水（说课稿）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以《三月桃花水》为载体，旨在引导学生感受春天的气息，培养审美情趣。通过品读课文，体会作者对春天的热爱之情，提高学生的阅读理解能力和表达能力。同时，结合课文内容，引导学生关注自然、热爱生活，培养学生关爱大自然的情感。

核心素养目标

1.培养学生欣赏自然之美，提升审美情趣，增强对春天景象的感知能力。

2.通过品读课文，引导学生体会作者情感，培养文学鉴赏能力。

3.培养学生关注生活，热爱大自然，形成积极向上的情感态度和价值观念。

4.提高学生语言表达能力，学会运用生动形象的语言描绘自然景物。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《三月桃花水》中的意象，体会作者对春天的热爱之情。

2.学会运用比喻、拟人等修辞手法，描绘自然景物。

难点：

1.深入理解作者情感，感受文本中的诗意美。

2.将个人情感融入对文本的理解和表达中。

解决办法：

1.通过引导学生品读课文，分析关键词句，帮助学生理解意象。

2.组织学生进行角色扮演，让学生体验作者的情感，加深对诗意美的感受。

3.采用小组讨论、写作练习等方式，鼓励学生运用修辞手法描绘景物，提升表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容，掌握作者情感。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发思维，培养合作学习能力。

3.情景教学法：创设情境，让学生身临其境，体验春天的美好。

教学手段：

1.多媒体展示：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示课文描绘的景物。

2.互动软件：利用教学软件，进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.实物展示：引入桃花等实物，让学生直观感受春天的气息。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于春天的自然风光视频，引导学生观察画面中的桃花、流水等元素，提问：“同学们，你们看到了什么？感受到了春天的什么？”

回顾旧知：提问学生：“上节课我们学习了哪些春天的景物？请举例说明。”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解课文《三月桃花水》的主要内容和写作特点，引导学生理解作者对春天的热爱之情。

举例说明：通过分析课文中的典型语句，如“桃花笑开了脸，水波荡漾着快乐”，让学生体会比喻、拟人等修辞手法在描绘自然景物中的作用。

互动探究：组织学生分组讨论，要求他们用比喻、拟人的方式描绘自己心中的春天。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生以“我的春天”为主题，写一段话或一首诗，运用所学修辞手法描绘春天的景物。

教师指导：教师巡视课堂，对学生的写作进行个别指导，帮助学生提升写作水平。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调春天的美好和作者的热爱之情，鼓励学生在生活中发现美、感受美。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生阅读课外书籍，寻找描写春天的优美段落，并尝试用所学修辞手法进行仿写。

6.课堂延伸（约10分钟）

教师组织学生进行“春天摄影大赛”，鼓励学生利用周末时间拍摄春天的美景，并在下一节课上进行分享。

学生展示：邀请学生在课堂上展示自己的摄影作品，分享拍摄过程中的感受和体验。

教师点评：教师对学生的摄影作品进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

7.课堂小结（约5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生对春天美景的感知能力和表达能力的重要性。

学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施，为今后的学习做好准备。

8.课后辅导（约10分钟）

教师针对学生在课堂上的表现，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春风又绿江南岸》：通过阅读这首诗，学生可以进一步了解春天的景色和诗人的情感。

-《桃花源记》：这篇课文描绘了一个理想化的桃花源，可以引导学生思考人与自然和谐共生的理念。

-《春》朱自清：阅读朱自清的《春》，学生可以学习到更多关于春天的描写手法和修辞技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的春天：鼓励学生利用周末时间，观察周围环境中的春天景象，如花开、鸟鸣、流水等，并记录下来。

-春天手账：让学生制作一本春天手账，记录每天的观察和感受，包括天气、植物生长情况、动物活动等。

-春天故事会：组织学生分享自己收集到的关于春天的故事，可以是文学作品中的故事，也可以是民间传说。

-春天摄影展：鼓励学生用相机记录下春天的美景，举办一次摄影展，展示他们的观察和艺术创造力。

-春天植物日记：选择一种或几种春天生长的植物，进行观察和记录，了解其生长过程和习性。

-