四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理 第一章 第4节 地球的圈层结构说课稿 新人教版必修1[001].docxVIP

四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理第一章第4节地球的圈层结构说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理第一章第4节地球的圈层结构说课稿新人教版必修1，本节课以地球内部结构为核心，通过地球物理、地质学等多学科知识，引导学生了解地球的内部圈层结构、性质及其形成过程。教学内容紧密联系课本，旨在帮助学生掌握地球内部结构的基本概念和原理，提高地理学科素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对地球科学的探究兴趣，提升学生运用地理知识解释自然现象的能力。通过学习地球圈层结构，学生能够发展空间思维，理解地球内部与地表的相互作用，增强科学探究素养。同时，培养学生关注地球环境变化的意识，提高对可持续发展理念的理解和应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中地理学习之前，已具备一定的地理知识基础，包括地球的基本特征、地图的基本知识以及一些基本的自然现象和地理现象的描述。然而，对于地球内部结构这一较为专业的知识点，学生可能了解有限，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对自然现象和地理现象普遍保持一定的兴趣，但对抽象的地球内部结构知识可能感到陌生和难以理解。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和空间想象能力，有利于理解地球圈层结构；而部分学生可能在抽象思维和空间想象上存在一定困难。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过直观的图像和模型来学习，有的则更倾向于通过文字和理论来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地球圈层结构时，学生可能面临的困难包括对地球内部结构的复杂性难以理解、难以将抽象的概念与实际现象联系起来、以及缺乏相关的地理科学背景知识。此外，学生在空间想象和逻辑推理上的差异也可能导致学习效果的差异。

四、教学资源

-软硬件资源：地球仪、教学投影仪、计算机

-课程平台：地理教学软件、在线地理学习平台

-信息化资源：地球内部结构动画、地质剖面图、地球内部结构模型图

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、实地考察模拟

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习地球内部结构的基本概念和分层结构。

-设计预习问题：围绕地球圈层结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“地球内部不同圈层的主要物质组成是什么？”、“地球内部结构的形成对地表有什么影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球圈层结构的基本概念和分层结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考地球内部热量传递的机制。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球圈层结构，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球内部结构的模型或动画，引出地球圈层结构课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球圈层结构，结合实例帮助学生理解。例如，通过地质年代和岩石类型的实例来讲解地壳、地幔和地核的特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球内部结构的认识。如，小组讨论地球内部能量传递的方式。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地球内部结构知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球圈层结构。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地球内部结构的认识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球圈层结构，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据地球圈层结构，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，要求学生绘制地球内部结构图，并标注各圈层的主要特征。

-提供拓展资源：提供与地球圈层结构相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关科普书籍和在线地质教育资源。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置