第6单元 17难忘的泼水节（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第6单元17难忘的泼水节（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

第6单元17《难忘的泼水节》是二年级语文上册同步教学内容，选自统编版教材。本节课以我国傣族传统节日泼水节为背景，通过生动的文字描绘和丰富的插图，展现了泼水节的热闹场景和民族风情。课文内容贴近学生生活，旨在培养学生的阅读兴趣和审美情趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生感受语言文字魅力，增强文化自信。

2.提升学生阅读理解能力，感受民族节日文化。

3.培养学生审美情趣，激发对民族传统文化的兴趣。

4.增强学生合作学习能力，培养团队精神。

学情分析

二年级的学生正处于语文学习的初级阶段，他们的认知水平和语言表达能力相对有限。在知识层面，学生对节日文化有一定的了解，但对泼水节这样的少数民族传统节日的具体内容和意义认识可能较为模糊。在能力方面，学生的阅读理解能力初步形成，但尚需培养细致观察和深入思考的能力。在素质方面，学生的情感态度较为积极，但对民族文化的认同感和自豪感有待加强。

行为习惯上，二年级学生普遍具有较好的学习积极性，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课堂学习中，他们需要教师引导，通过互动和合作来提高学习效率。

这些特点对课程学习有如下影响：

1.教师需要通过生动的教学手段和丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

2.教师应注重培养学生的阅读习惯，引导他们通过观察插图、朗读课文等方式，提升阅读理解能力。

3.在教学中，教师应注重培养学生的民族自豪感和文化认同感，通过介绍泼水节的文化背景和意义，增强学生对民族文化的理解和尊重。

4.教师要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的学习支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《难忘的泼水节》课文教材。

2.辅助材料：准备傣族泼水节的图片、视频等多媒体资源，以及相关的民族服饰、节日用品图片。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示。

4.教室布置：创建一个充满节日氛围的教室，设置分组讨论区域，准备足够的座位和桌椅。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泼水节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道泼水节吗？你们在哪些地方见过这样的节日？”

展示一些泼水节的图片或视频片段，让学生初步感受泼水节的欢乐气氛。

简短介绍泼水节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.泼水节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泼水节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解泼水节是傣族的传统节日，通常在农历新年期间举行。

详细介绍泼水节的庆祝方式，包括泼水、跳舞、放灯等。

3.泼水节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泼水节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的泼水节案例进行分析。

详细介绍每个案例的庆祝场景、参与者表情和活动内容，让学生全面了解泼水节的多样性。

引导学生思考泼水节对当地居民的意义，以及如何通过泼水节加强民族团结和亲情。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个泼水节相关的主题进行深入讨论，如“泼水节的环保意识”、“泼水节中的传统服饰”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泼水节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调泼水节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括泼水节的基本概念、庆祝方式、案例分析等。

强调泼水节在传承民族文化、促进民族团结方面的作用，鼓励学生进一步探索和应用相关文化。

布置课后作业：让学生收集有关泼水节的故事或图片，并撰写一篇短文，分享自己对泼水节的理解和感受。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《傣族泼水节的故事》：介绍泼水节的起源、传说和庆祝方式，让学生深入了解这一传统节日的文化内涵。

-《走进傣族》：通过图文并茂的方式，展示傣族的风土人情、生活习惯和传统艺术，拓宽学生的文化视野。

-《泼水节的环保行动》：探讨泼水节中如何实现环保，引导学生