九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第1框 走向世界大舞台说课稿+教学反思 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台说课稿+教学反思新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”第五课“少年的担当”中的第1框“走向世界大舞台”。内容涉及青少年如何树立全球视野，关注世界发展趋势，以及如何在国际舞台上展现中国少年的风采。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级学习过的“世界舞台上的中国”和“世界发展大势”等内容相联系，帮助学生建立对世界的整体认识，培养他们的国际视野。同时，结合九年级学生即将面临的高考和未来人生规划，引导学生思考如何在全球化背景下实现自身价值。

核心素养目标

1.培养学生具有全球意识，引导学生认识到世界发展趋势，理解不同国家、文化的多样性和相互联系。

2.增强学生的文化自信，让学生在国际舞台上展现中国少年的风采，传承和弘扬中华优秀传统文化。

3.培养学生的社会责任感，激发学生为国家和民族发展贡献力量的意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.提升学生的沟通与表达能力，让学生学会在多元文化背景下进行有效沟通，增强跨文化交流能力。

学情分析

九年级学生正处于青春期，他们思维活跃，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识层面，学生对世界地理、历史有一定了解，但对全球化的影响和趋势认识有限。在能力方面，学生的分析问题、解决问题的能力逐渐增强，但面对复杂的社会现象时，可能缺乏深入思考和分析的能力。在素质方面，学生的道德观念逐渐成熟，但独立思考和批判性思维能力还有待提高。

在教学实践中，学生表现出以下特点：

1.学生对世界发展趋势和全球化现象有一定兴趣，但对具体内容理解不够深入，需要教师引导和启发。

2.学生在团队合作和交流中表现出积极态度，但个别学生在表达自己观点时可能存在胆怯或犹豫。

3.学生在道德与法治课程中，对国家、民族认同感较强，但如何将这种认同感转化为实际行动，还需要进一步引导。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需结合学生兴趣，通过案例分析和讨论，引导学生深入理解全球化背景下的世界发展趋势。

2.教师应注重培养学生的批判性思维能力，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点。

3.教师要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，设计分层教学策略，提高全体学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”第五课“少年的担当”的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界地图、全球化进程图表、中国在国际舞台上的视频片段等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在讲台上摆放实验操作台，用于展示和讨论与全球化相关的实际案例。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的主题——走向世界大舞台。在全球化的大背景下，作为新时代的少年，我们如何才能在这个舞台上展现自己的风采呢？”

2.学生们积极回应，有的举手发言，有的在下面低声讨论。

二、新课导入

1.老师展示世界地图，引导学生观察不同国家和地区的分布，引导学生思考：“同学们，你们知道我们生活的地球有多大吗？在这个广阔的地球上，不同国家和地区的人们是如何相互联系的呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对全球化现象的认识。

三、课文主旨内容探究

1.老师分发教材，引导学生阅读课文，并提出以下问题：

-课文主要讲述了哪些内容？

-课文中的“世界大舞台”指的是什么？

-课文是如何阐述青少年在全球化背景下的担当的？

2.学生们认真阅读课文，分组讨论，分享自己的观点。

四、全文侧重点

1.老师总结各组讨论结果，强调以下全文侧重点：

-青少年要树立全球意识，关注世界发展趋势。

-青少年要学习国际礼仪，提升跨文化交流能力。

-青少年要积极参与国际事务，为国家和民族发展贡献力量。

2.学生们点头表示认同，对全文侧重点有了更清晰的认识。

五、实际性教学内容

1.老师举例说明如何将全球化观念融入日常生活，引导学生思考以下问题：

-我们应该如何关注世界发展趋势？

-我们应该如何学习国际礼仪？

-我们应该如何为国家和民族发展贡献力量？

2.学生们积极参与讨论，分享自己的看法。

六、案例分析

1.老师展示一个与全球化相关的案例，引导学生分析案例中的关键问题，并提出以下问题：

-案例中的人物是如何面对全球化挑战的？

-我们可以从案例中学到什么？

2.学生们分组讨论，分享自己的分析结果。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学