2024年七年级数学下册 第10章 一元一次不等式和一元一次不等式组10.5一元一次不等式组 1一元一次不等式组及其解法说课稿（新版）冀教版.docx

2024年七年级数学下册第10章一元一次不等式和一元一次不等式组10.5一元一次不等式组1一元一次不等式组及其解法说课稿（新版）冀教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是2024年七年级数学下册第10章一元一次不等式和一元一次不等式组10.5一元一次不等式组1一元一次不等式组及其解法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的一元一次不等式为基础，进一步学习一元一次不等式组及其解法，使学生能够理解和运用一元一次不等式组解决实际问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过学习一元一次不等式组，学生能够抽象出不等式组的本质特征，发展逻辑推理能力，学会将实际问题转化为数学模型，并运用数学运算解决不等式组问题，从而提高数学应用意识和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是理解一元一次不等式组的概念，掌握其解法，并能解决简单的一元一次不等式组问题。

-举例解释：例如，通过分析不等式组\(\begin{cases}2x+37\\x-5\leq2\end{cases}\)，学生需要能够识别每个不等式的解集，并找到它们的交集，即不等式组的解集。这是教学的重点，因为它是后续解决更复杂不等式组问题的基础。

2.教学难点

-难点内容：一元一次不等式组的解法，特别是如何找到不等式组的解集，这是学生在学习过程中的难点。

-举例解释：例如，在解不等式组\(\begin{cases}3x-2\leq11\\x+47\end{cases}\)时，学生可能会遇到如何确定不等式的解集范围，以及如何处理不等式中的加减运算和乘除运算。这些计算步骤和逻辑推理是学生理解和解题的难点。此外，如何处理不等式方向改变的情况（如乘以负数）也是难点之一。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解一元一次不等式组的基本概念和解法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们通过合作解决问题，提高解题策略的多样性。

3.实践法：设计一系列实际问题，让学生通过实际操作来巩固不等式组的解法。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示不等式组的实例和步骤，直观展示解题过程。

2.教学软件：借助数学软件或在线工具，让学生进行互动式学习，增强学习体验。

3.教学板书：通过板书清晰地展示解题思路，便于学生跟随和回顾。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“如何确定两个不等式的解集的交集？”来激发学生的兴趣，引导学生思考不等式组的应用。

-回顾旧知：简要回顾一元一次不等式的解法，强调解集的概念和如何找到不等式的解集。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一元一次不等式组的概念，包括不等式组的定义、解集的表示方法以及如何求解。

-举例说明：通过具体的例子，如不等式组\(\begin{cases}2x+37\\x-5\leq2\end{cases}\)，展示如何找到不等式组的解集。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决类似的不等式组问题，并分享他们的解题思路。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置一些基础的不等式组练习题，让学生独立完成，以加深对解法技巧的理解。

-教师指导：对于学生在练习中遇到的问题，及时给予个别指导，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调一元一次不等式组解法的关键步骤。

-回顾学生在课堂上的表现，鼓励他们在课后继续练习，提高解题能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些综合性的不等式组练习题，包括不同难度和类型的问题，以帮助学生巩固所学知识。

-提醒学生注意解题的规范性，要求他们清晰地表达解题步骤和逻辑推理。

1.导入

-提问：“同学们，我们之前学习了如何解一元一次不等式，那么如果遇到两个不等式同时成立的情况，我们应该如何求解呢？”

-引导学生回顾一元一次不等式的解法，强调解集的概念。

2.新课呈现

-讲解一元一次不等式组的概念，强调不等式组中每个不等式的解集需要同时满足。

-通过例子\(\begin{cases}2x+37\\x-5\leq2\end{cases}\)展示如何找到不等式组的解集。

-组织小组讨论，让学生尝试解决类似的不等式组问题，并分享解题思路。

3.巩固练习

-布置练习题，如：

-\(\begin{cases}3x-4\geq5\\x+28\end{cases}\)

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