2.找呀找朋友（课件）一年级下册心理健康（南大版).pptx

找呀找朋友;一、课前小游戏：名字接龙;第一部分;课前小游戏：名字接龙

规则说明：全班围成一个圈坐好。从老师开始说出自己的名字，

接着顺时针方向的下一个同学要先重复前一位的名字再报出自

己的姓名。例如：“我是XX，这是YY。”以此类推，直到所有人

都完成自我介绍。

目的：快速打破沉默，活跃课堂气氛的同时也让大家对彼此有了初步的认识。

;第二部分;情境导入

在一个阳光明媚的下午，小明来到了新的学校。看

着操场上嬉笑打闹的同学，他心里既兴奋又紧张。

小明很想加入他们当中去，但是害怕被拒绝，所以

一直站在旁边犹豫不决。正当这时，一只温暖的手

搭在了他的肩上，“嗨！你看起来有点孤单啊，我们

一起来玩吧！”原来是班里的乐于助人的小华主动向

小明伸出了友谊之手……;问题

如果你是小明，在遇到这种情况时你会怎么做？

你觉得为什么主动打招呼能够帮助别人摆脱孤独感呢？

总结

通过这个故事我们知道，有时候只需要简单的一句问候或者邀请就能给他人带去温

暖和勇气。当我们愿意迈出第一步时，往往就能收获意想不到的美好友情。

;第三部分;活动一：友谊小使者

活动简介：每组选出一名“友谊小使者”，任务是在规定时间内尽可能多地与其他小

组成员交流并记录下对方的信息(如兴趣爱好等)。

具体操作：

分组：将全班分成几个小组，每组5-6人。

准备阶段：给每个小组发放空白表格用于收集信息。

实施过程：设置时间为10分钟，期间“友谊小使者”需要离开自己小

组去寻找其他队伍的朋友进行交谈。

结束后分享：让每位“小使者”回到原位汇报自己了解到的内容，并鼓励大家分享感受。

;活动二：我的故事你来听

活动简介：每位同学轮流讲述一件发生在自己身上的关于友谊的故事，可以是快乐的经历也可以是

遇到困难时得到的帮助。

具体步骤：

提前准备：请同学们思考一下想要分享的内容。

开始讲故事：按照座位顺序依次进行，每人限时2分钟。

听众反馈：听完之后可以让其他人谈谈听了之后的感受或提问。

总结对话：老师：“听到了这么多美好的故事，你们觉得什么最重要呢？”

学生B：“我??得真诚对待每一个人很重要。”

老师：“没错，真诚和善良是我们建立长久关系的基础。”

;;第四部分;课堂总结

今天我们探讨了如何勇敢地迈出第一步去结识新朋友。记住，每个人都有可能成为你的良师益友，关

键在于我们要敢于尝试、保持开放的心态。同时也要记得用善意和尊重对待每一位遇见的人。

方法建议：

经常微笑并向他人展示友好态度。

在公共场合多观察周围环境，寻找共同点作为开场白。

面对拒绝不要灰心，继续努力总会有所收获。

适时表达对他人的关心和支持。

保持耐心，真正的友谊需要时间来培养。

;第五部分;课外活动

家庭作业：

回家后试着找爸爸妈妈聊聊今天的经历，看看能不能教会他们几句简单的交友技巧。

社区实践：

周末时可以邀请几位邻居小朋友一起参加户外活动，比如踢足球、野餐等，在实践中锻炼自己的

交际能力。