8.《大卫·科波菲尔》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版 选择性必修上册）.docx

8.《大卫·科波菲尔》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版选择性必修上册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《大卫·科波菲尔》旨在引导学生深入理解狄更斯作品的人道主义精神，通过阅读和分析小说内容，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。结合高二学生的认知水平和语文课程要求，本课将引导学生从人物塑造、主题思想、艺术手法等方面全面把握这部经典名著，激发学生对文学的兴趣，提升学生的文学素养。

核心素养目标

培养学生阅读经典文学作品的能力，提升审美鉴赏能力，通过《大卫·科波菲尔》的学习，使学生能够感知狄更斯笔下的人物形象，理解作品的人道主义主题，增强对文学作品中社会现实的关注与批判精神。同时，通过分析作品的艺术手法，提升学生的语言表达能力和文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高二学生在进入《大卫·科波菲尔》的学习前，已经具备了一定的文学基础，包括对小说、散文等文学体裁的基本认识，以及对人物塑造、情节发展、主题思想等文学要素的基本理解。此外，他们对19世纪英国文学及狄更斯的作品背景有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对文学名著普遍抱有浓厚兴趣，尤其是对狄更斯这样具有代表性的作家作品。他们的阅读能力和分析能力逐渐成熟，能够从多个角度解读文学作品。在学习风格上，学生既有独立思考、自主学习的能力，也愿意在小组讨论中分享观点，形成合作学习的氛围。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《大卫·科波菲尔》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对19世纪英国社会背景的了解不够深入，难以把握作品的时代意义；二是狄更斯作品中丰富的象征手法和讽刺技巧，可能需要学生花费更多时间去理解和消化；三是小说中复杂的人物关系和曲折的情节，可能让学生在把握故事脉络时感到困难。针对这些挑战，教师需引导学生逐步深入作品，通过讨论、分析等方式，帮助学生克服阅读障碍。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导，引导学生深入理解小说的人物形象和主题思想。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演小说中的角色，体验人物情感，增强对人物性格的理解。

3.利用多媒体教学，展示狄更斯时代的背景资料，帮助学生更好地把握作品的时代背景和文学价值。

4.组织小组讨论，让学生分享阅读心得，通过交流互动，提升学生的批判性思维和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大卫·科波菲尔》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对19世纪的英国文学有了解吗？有没有读过狄更斯的作品？”

展示一些关于狄更斯时代背景的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的氛围。

简短介绍《大卫·科波菲尔》的基本情况和狄更斯的作品风格，为接下来的学习打下基础。

2.《大卫·科波菲尔》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大卫·科波菲尔》的基本概念、故事梗概和狄更斯的人道主义思想。

过程：

讲解《大卫·科波菲尔》的故事梗概，包括主人公大卫的成长历程。

介绍狄更斯的人道主义思想，如对贫困、社会不公的批判。

3.《大卫·科波菲尔》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小说的人物形象和主题思想。

过程：

选择小说中的几个关键人物进行分析，如大卫、佩盖特、米考伯等。

详细介绍每个人物的性格特点和成长经历，分析他们在小说中的作用。

引导学生思考这些人物形象如何体现了狄更斯对人性的关注和对社会的批判。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《大卫·科波菲尔》相关的人物或主题进行深入讨论。

小组内讨论该人物或主题在小说中的意义和作用，以及对社会的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《大卫·科波菲尔》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物分析、主题讨论等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《大卫·科波菲尔》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小说的故事梗概、人物形象、主题思想等。

强调《大卫·科波菲尔》在文学史上的地位和对现代社会的启示。

布置课后作业：让学生阅读小说的相关章节，撰写读书笔记或心得体会，以巩固学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《狄更斯传》：通过阅读狄更斯的传记，学生可以更深入地了解这位作家的生平和创作背景，从而更好地理解《大卫·科波