第10课 天然材料和人造材料（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第10课天然材料和人造材料（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第10课天然材料和人造材料，涉及青岛版三年级科学下册教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的材料知识，如金属、塑料等，并在此基础上，学习天然材料和人造材料的区别、用途等，帮助学生建立材料分类的概念。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、分类、比较等活动，引导学生发现和提出问题，培养其科学思维。

2.提升学生的环境保护意识，使学生认识到合理利用天然材料和人造材料的重要性，形成可持续发展的观念。

3.增强学生的社会责任感，让学生明白作为社会成员，应关注材料的使用对环境的影响，并积极参与环保行动。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备了一定的观察力和初步的分类能力，对常见的金属、塑料等材料有一定的了解。他们能够识别一些日常生活中的天然材料，如木材、石头等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对周围的世界充满好奇，对科学现象和材料种类有较强的探索兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、实物等直观材料进行学习。在学习风格上，他们倾向于通过动手操作和合作学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在区分天然材料和人造材料时可能会遇到困难，因为两者在外观上可能相似。此外，学生对于材料的环保影响和可持续发展的概念理解可能有限，需要通过具体案例和讨论来加深理解。此外，学生可能对某些材料的特性和用途感到陌生，需要教师通过生动的教学活动来激发他们的学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版三年级科学下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如天然材料和人造材料的图片展示，以及材料特性和用途的介绍视频。

3.实验器材：准备木材、塑料、金属等实物样品，以及剪刀、放大镜等实验工具，用于学生观察和比较。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全整洁，方便学生进行小组实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天然材料和人造材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些天然材料？哪些是人造材料？”

展示一些关于天然材料（如树木、石头、皮革）和人造材料（如塑料、钢铁、玻璃）的图片或视频片段，让学生初步感受材料的多样性。

简短介绍天然材料和人造材料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天然材料和人造材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天然材料和人造材料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天然材料和人造材料的定义，包括它们的来源、特性和用途。

详细介绍天然材料的组成部分，如有机物、无机物等，以及人造材料的合成过程和主要成分。

3.天然材料和人造材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天然材料和人造材料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天然材料和人造材料案例进行分析，如木材在建筑中的应用、塑料在生活中的广泛应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境的影响，以及如何合理利用和保护材料资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天然材料或人造材料相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”或“木材资源的可持续利用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天然材料和人造材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天然材料和人造材料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天然材料和人造材料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调材料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用材料知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天然材料或人造材料的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找和应用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天然材料与人造材料的对比研究：收集不同类型天然材料（如木材、石头、纤维）和人造材料（如塑料、钢铁、复合材料）的图片和说明，