九年级化学上册 第2章 第1节《空气》说课稿2 （新版）北京课改版.docx

九年级化学上册第2章第1节《空气》说课稿2（新版）北京课改版

一、设计意图

本节课通过引导学生探究空气的组成和性质，培养学生观察、实验、分析问题的能力。结合九年级化学上册第2章第1节《空气》的内容，通过实验演示和小组合作，让学生了解空气中氧气、氮气、二氧化碳等成分的存在，认识空气的重要性和保护环境的重要性。

二、核心素养目标

培养学生的科学探究精神，提升学生的化学实验操作技能，增强学生对环境保护的认识。通过本节课的学习，使学生能够运用观察、实验等方法，探究空气的组成和性质，提高学生的科学思维和解决问题的能力，激发学生对化学学科的兴趣。同时，引导学生树立环保意识，关注空气质量，培养社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确定空气的组成：重点在于让学生理解并记住空气中氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分的比例和存在形式。

-认识氧气的性质：通过实验，让学生观察氧气的助燃性，理解氧气在呼吸和燃烧过程中的作用。

2.教学难点：

-氧气含量的测定：难点在于学生需要掌握正确的实验操作步骤，包括集气瓶的使用、氧气的收集方法等。

-空气成分的探究：难点在于学生需要通过实验数据分析得出空气成分的结论，这要求学生具备一定的实验分析能力和逻辑推理能力。

-环境保护意识：难点在于如何将空气成分的学习与环境保护教育相结合，使学生认识到空气质量对生活的重要性，并激发他们参与环保行动的积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册第2章《空气》的学习资料。

2.辅助材料：准备与空气成分相关的图片、图表和空气污染视频等多媒体资源。

3.实验器材：集气瓶、玻璃管、带火星的木条、氮气、氧气等气体，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以便学生进行氧气含量测定的实验。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示一张城市雾霾的照片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

2.学生回答后，教师总结：“这是雾霾，它是由空气中的污染物造成的。今天我们就来学习空气，了解它的组成和性质。”

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师介绍空气的组成，展示空气中各成分的比例图，引导学生理解空气的组成。

2.教师通过演示实验，展示氧气的助燃性，让学生观察实验现象，理解氧气在燃烧过程中的作用。

3.教师讲解氧气的含量测定实验步骤，强调实验操作注意事项。

4.学生分组进行氧气含量测定实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成，检验对新知识的掌握。

2.学生展示解题过程，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“空气中的氧气含量是多少？为什么氧气含量对我们的生活很重要？”

2.学生回答，教师总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提出：“如果我们能将空气中的污染物去除，那么我们的空气质量会怎样？”

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“我们应该如何保护我们的空气质量？”

2.学生回答，教师总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：收集有关空气质量的信息，下节课分享。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-空气的组成（5分钟）

-氧气的性质（5分钟）

-氧气含量测定实验（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学时间：共计45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《空气污染及其防治》

-《氧气在自然界中的作用》

-《空气中的稀有气体及其应用》

-《空气质量的监测与评价》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解空气质量监测的方法和标准。

-探究不同地区的空气质量差异，分析原因。

-研究氧气在生物体内的作用，例如在呼吸过程中的重要性。

-探讨稀有气体在工业和科研领域的应用。

-通过实验，尝试提取和收集空气中的不同成分。

-分析空气污染对人类健康的影响，以及如何通过个人行动减少空气污染。

-设计一个关于空气质量改善的提案，如校园内的环保活动或社区环保项目。

-结合本节课所学的知识，撰写一篇关于空气质量保护的短文或报告。

七、内容逻辑关系

①空气的组成：

-空气是由多种气体混合而成的。

-氮气占空气体积的78%。

-氧气占空气体积的21%。

-稀有气体占