第7单元 22 为中华之崛起而读书 精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docxVIP

第7单元22为中华之崛起而读书精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《为中华之崛起而读书》。该内容选自统编版四年级语文上册第7单元，旨在引导学生理解国家富强与个人成长之间的关系，培养学生的爱国主义精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的关于中华民族优秀传统文化、国家历史等内容相联系，有助于学生进一步认识国家的发展历程，激发学生的爱国热情。

二、核心素养目标

1.文本理解与鉴赏：培养学生阅读理解能力，引导学生从文本中提取关键信息，感受文章的思想情感。

2.语言运用与表达：通过仿写、讨论等活动，提高学生的语言表达能力和口头交际能力。

3.思想道德与法治：引导学生认识到国家富强与个人成长的关系，树立爱国主义精神，增强社会责任感。

4.文化传承与理解：通过学习中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文本主题：通过阅读《为中华之崛起而读书》，使学生深刻理解文章所传达的爱国主义精神和为民族复兴而读书的重要性。

-体会作者情感：引导学生体会作者对国家命运的关切和对民族未来的期望，培养学生对国家和社会的责任感。

-仿写句子：学习并运用文中修辞手法，如比喻、排比等，进行句子仿写，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点：

-深入理解“崛起”的内涵：帮助学生理解“崛起”不仅仅是指国家的强盛，还包括文化、科技、教育等多个方面的全面发展。

-建立联系：引导学生将文本内容与自己的生活实际相联系，思考个人在实现国家崛起中的作用。

-文章结构分析：理解文章的叙事结构，如起因、经过、结果，以及作者如何通过这些结构来强调主题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解文本内容，通过讲解重点词句和修辞手法，提高学生的文本理解能力。

2.设计“我为祖国做贡献”的讨论环节，让学生结合自身实际，思考如何为中华之崛起贡献力量，增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体展示中国近代历史图片和视频，增强学生对国家发展历程的直观感受，激发学生的学习兴趣。

4.组织“读书分享会”，让学生分享自己阅读过的与爱国主义相关的书籍，拓展学生的知识面，提升文化素养。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放爱国主义影片片段，如《建国大业》中的感人场景，激发学生的爱国情感。

2.提问：同学们，你们知道电影中的人物为什么要为国家而奋斗吗？为什么我们要学习他们呢？

3.学生分享观点，教师总结：为国家富强、民族复兴而努力奋斗是每一个中华儿女的责任。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍文章背景，引导学生了解文章作者和写作背景。

2.阅读课文，教师讲解重点词句，如“崛起”、“读书”等，并解释其含义。

3.分析文章结构，讲解起因、经过、结果，帮助学生理清文章脉络。

4.讨论文章中的修辞手法，如比喻、排比等，引导学生体会作者的表达技巧。

5.结合现实，讨论如何为实现中华之崛起而读书，培养学生的责任感。

三、巩固练习（10分钟）

1.进行词语填空练习，巩固学生对重点词句的理解。

2.组织小组讨论，让学生分享自己阅读过的与爱国主义相关的书籍，拓展学生的知识面。

3.学生进行句子仿写，运用文中修辞手法，提高语言表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为实现中华之崛起需要哪些条件？

2.学生回答，教师总结：实现中华之崛起需要国家的富强、民族的团结、人民的奋斗等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是国家领导人，会如何为实现中华之崛起而努力？

2.学生回答，教师点评并总结：为实现中华之崛起，我们要努力学习，提高自身素质，为国家的发展贡献自己的力量。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：我们应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化？

2.学生分享观点，教师总结：我们要继承和发扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信，为实现中华之崛起贡献力量。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读与爱国主义相关的文章，撰写心得体会。

总计用时：45分钟

六、知识点梳理

1.文本主题：《为中华之崛起而读书》

-理解文章传达的爱国主义精神和为民族复兴而读书的重要性。

-认识到个人成长与国家富强之间的关系。

2.作者情感

-体会作者对国家命运的关切和对民族未来的期望。

-培养学生的责任感和使命感。

3.修辞手法

-学习比喻、排比等修辞手法在文章中的应用。

-提高学生的语言表达能力和写作