第4单元 14 穷人 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿[001].docx

第4单元14穷人名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

授课内容

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授课时间

教材分析

第4单元14穷人名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿，本节课选自人教版六年级上册第14课《穷人》。课文以简练的文字描绘了桑娜夫妇在艰难生活中收养西蒙的两个孤儿的故事，展现了他们善良、无私的品格。本节课旨在通过阅读、分析课文，引导学生体会人物情感，培养学生关爱他人、珍惜生活的品质。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提升对文学作品情感态度的感知与鉴赏。

2.增强学生的思辨能力，引导学生对人物性格、社会现象进行深入思考。

3.培养学生的同理心，让学生学会关爱他人，珍惜生活中的美好。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些描写人物性格、情感体验的课文，具备一定的阅读理解和分析能力。他们对于人物心理活动的描写有一定的认识，但针对本节课中复杂的情感变化和道德判断，学生可能还需要进一步的学习和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对文学作品具有较高的兴趣，他们喜欢通过阅读来感受不同的情感世界。在学习能力上，学生的阅读理解能力、分析能力逐渐增强，能够进行简单的文本解读。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则需要教师更多的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文内容时，可能会对文中复杂的人物关系和情感变化感到困惑。此外，对于如何将人物的性格特点与具体的社会背景相结合进行深入分析，学生可能存在一定的困难。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求提供相应的帮助和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解课文背景、人物性格特点，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生分析人物情感变化，培养合作学习和批判性思维。

3.情景模拟法：让学生扮演课文中的角色，体验人物心理，加深对课文情感的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.网络互动：通过在线平台，开展课外阅读和讨论，拓宽学生知识视野。

3.教学软件辅助：使用教育软件进行互动练习，提高学生阅读理解和分析能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，大家好！今天我们来学习一篇感人至深的课文——《穷人》。这是一篇描写桑娜夫妇收养孤儿的故事，让我们一起走进他们的世界，感受他们善良、无私的心灵。

（学生）

老师，我们准备好了，期待学习这篇课文。

二、初读课文，整体感知

（教师）

首先，请大家自由朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思。读完之后，请同学们谈谈自己对课文的第一印象。

（学生）

我读完了课文，觉得桑娜夫妇很善良，他们愿意收养两个孤儿，真是太好了。

（教师）

很好，同学们对课文有了初步的了解。接下来，我们一起分析一下课文的主要内容。

三、分析人物形象，体会人物情感

（教师）

首先，我们来分析一下桑娜夫妇的人物形象。请同学们找出文中描写桑娜夫妇的语句，看看他们有哪些特点？

（学生）

桑娜夫妇很善良，他们愿意收养孤儿，还关心他们的生活。

（教师）

很好，同学们找得很准确。接下来，我们再分析一下文中对西蒙的描写，看看她的人物形象如何？

（学生）

西蒙很可怜，她失去了丈夫和孩子，生活很艰难。

（教师）

正确。通过这些描写，我们感受到了桑娜夫妇和西蒙的悲惨遭遇。现在，请同学们谈谈自己在阅读过程中对他们的情感体验。

（学生）

我觉得桑娜夫妇很感人，他们愿意无私地帮助别人，我很敬佩他们。

（教师）

很好，同学们能够体会到人物的情感。接下来，我们进一步分析一下课文中的情感变化。

四、探究情感变化，理解课文主旨

（教师）

在课文的发展过程中，我们看到了桑娜夫妇和西蒙的情感变化。请同学们找出这些变化的线索，并分析原因。

（学生）

桑娜夫妇在收养孤儿后，他们的情感更加深厚，因为他们感受到了家庭的温暖。

（教师）

很好，同学们分析得很到位。这种情感变化正是课文的主旨所在。接下来，我们一起来总结一下课文的主旨。

五、总结课文主旨，提升思想认识

（教师）

（学生）

我明白了，老师。我们应该向桑娜夫妇学习，关心身边的人，帮助他们度过难关。

六、拓展延伸，激发学生思考

（教师）

同学们，这篇课文给我们留下了深刻的印象。现在，请大家思考一下：在现实生活中，我们如何做到关爱他人，传递温暖？

（学生）

我觉得我们可以从小事做起，比如帮助同学、关心老人、关爱环境等。

（教师）

非常好，同学们的回答很有见地。关爱他人，传递温暖是我们每个人的责任。希望同学们在今后的生活中，能够做到这一点。

七、课堂小结，回顾